寒假作业06 名著阅读-【寒假分层作业】2024年九年级语文寒假培优练（统编版）

完成时间： 月 日 天气： 作业06 名著阅读 名著阅读题型分类 一、主要人物性格题 此类题主要考查学生对作品中人物的认识。不仅要了解人物的个性，而且要根据外号写出人物的姓名。有时答案均具有开放性，可自行选取；有时会有附加说明，要学生注意避开课文。 二、人物情节关联题 此类题要求围绕一个主要人物，弄清相关的主要情节，着重考查考生对名著的情节的把握能力和人物性格形成的主客观原因的分析能力。 三、故事情节评点题 此类题要求对作品或部分章节描写的故事用简要语言概括之，有的借人物对话，要求指出这是讲什么故事；或借一段评述，要求指出所评的是什么人。这种题属于故事情节评点题。 四、感悟品味创新题 此类题或要求就作品感兴趣的情节、人物谈点感受，或要求就全书所表现的思想倾向谈点认识。 1．名著阅读。 （1）艾青的很多诗歌充满了“土地的忧郁”，多写民族的苦难、悲伤与反抗。下列属于这类风格的是（    ） A．《大堰河——我的保姆》 B．《雪落在中国的土地上》 C．《刈草的孩子》 D．《鱼化石》 （2）下面的诗句选自《 》（诗名）。这首诗写于1938年春天，追求光明是艾青毕生的奋斗目标，正如我们所知“ ”和“ ”是他诗歌中出现最多的两个意象。 震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……它以难掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去。 2．名著阅读。 是夜月色微明，星光满天。行不到十里，望见一簇车子，旗上明写“水浒寨忠义粮”。A看了，见B担着禅杖，皂直裰拽扎起，当头先走。A道：“这秃驴脑袋上着我一下石子。”B担着禅杖，此时自望见了，只做不知，大踏步只顾走，却忘了提防他石子。正走之间，A在马上喝声：“着！”一石子正飞在B头上，打得鲜血迸流，望后便倒。A军马一齐呐喊，都抢将来。武松急挺两口戒刀，死去救回B，撇了粮车便走。 （《水浒传》选段） （1）本文段中A是 ，B是 （A、B填人名）。 （2）请再写出与B相关的一个情节。 3．鲁迅指出：“《儒林外史》所传人物，大都实有其人，而以象形谐音或隐语寓其姓名。”“卜信”隐语实则质朴有信，“牛浦”隐语实则欺世盗名，坑蒙拐骗。这两处都运用了反语，形成对比，增强讽刺意味。请你从下面人物中任选一人，说说他姓名的隐语，并分析其讽刺义。 周进  范进  王德  王仁  匡超人 名著阅读 【甲】铁牛闹了东京，在回梁山的路上听刘太公说宋江夺了他的女儿，心想：“俺哥哥原来口是心非，不是好人了也。”他怒气冲冲二话不说睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字扯做粉碎……拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江。 【乙】且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来。 4．这两段文字选自《 》，文中“铁牛”是李逵的绰号，鲁达的绰号是“ ”。 5．以上两个片段通过对《水浒传》中两个典型人物心理、语言和动作的描写，把不同性格的人物形象惟妙惟肖地展现在读者面前。请说出两个人物性格上的不同点。 1．阅读语段，按要求答题。 【语段一】 我爱这悲哀的国土 古老的国土 ——这国土 养育了为我所爱的 世界上最艰苦 与最古老的种族 ——艾青《北方》 （1）根据你对诗歌的理解，从重音、语速、语调等角度进行朗读设计。 【语段二】 【甲】话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人，林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。” 【乙】林冲拿住王伦，骂道：“你是一个村野穷儒，亏了杜迁得到这里。柴大官人这等资助你，周给盘缠，与你相交，举荐我来，尚且许多推却。今日众豪杰特来相聚，又要发付他下山去。这梁山泊便是你的？你这嫉贤妨能的贼，不杀了要你何用！你也无大量之才，也做不得山寨之主！”杜迁、宋万、朱贵本待要向前来劝，被这几个紧紧帮着，那里敢动。王伦那时也要寻路走，却被晁盖、刘唐两个拦住。王伦见头势不好，口里叫道：“我的心腹都在那里？”虽有几个身边知心腹的人，本待要来救，见了林冲这般凶猛头势，谁敢向前。林冲拿住王伦，骂了一顿，去心窝里只一刀，肐察地搠倒在亭上。可怜王伦做了半世强