[中学联盟]江苏省兴化市昭阳湖初级中学苏教版八年级语文下册22散步 教案

兴化市昭阳湖初级中学语文八年级备课组集体备课教案 课题 散步 课型 新授 课时 1 授课时间 5.12 主备人 邹咏梅[来源:Z。xx。k.Com] 交流 时间 5.5 整合时间 5.5 组长签字 教 学[来源:学科网ZXXK] 目 标[来源:学。科。网Z。X。X。K] （1）有感情地朗读课文，把握文章主旨；[来源:学科网ZXXK] （2）品读浅显质朴的语言，并进行仿写。 （3） 把握作者的情感，发扬中华民族尊老爱幼的传统美德。  重点 品读浅显质朴的语言，并进行仿写。 难点 品味本文富有表现力的语言；把握内容，领悟文章的主旨。    （一）课前回顾（1—2分钟） 同学们，语文学习，朗读是必不可少的，你能说说朗读时该注意哪些方面吗？ 明确： 1、停顿，给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。 2、重音，为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义，引起听者注意自己所要强调的某个部分。 3、语调，表示的语气和感情态度的不同。 4、语速，一般说来，热烈，欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。 5、情感，依文章内容而定，或欢愉，或沉郁，或悲伤。 设计意图：回顾旧知识，引入新的学习。 导入： 有一种爱，迟了就无法再来；有一种情，走了就无法追溯。它，就是亲情！从最初的出生，到懂事，到成年，它，一直陪伴着我们。亲情，就像一滴春日里的甘露，总能在悲怆的岁月里，鲜活怀旧者那风干的记忆；它就是这样，没有杂质，没有距离，更没有虚伪，仅仅是相通的血脉间彼此默默地关怀。 今天，就让我们走进一篇凝聚浓浓亲情的文章——莫怀戚的《散步》。 （并简介莫怀戚，让学生勾划注释。） 板书课题：散步 设计意图：通过精彩的导入，迅速把学生的注意力吸引到课堂中来，提高学生的学习效果。 （二）揭示（学习）目标（1分钟） （1）有感情地朗读课文，把握文章主旨； （2）品读浅显质朴的语言，并进行仿写。 （三）指导自学（2分钟） 问题1：生字词学习。 嫩芽（ ）　霎时（ ）　拆散（ ）　委屈（ ） 分歧（ ）　水波粼粼（ ） 设计意图：注重基础，学习生字词。 问题2：有感情地朗读课文，说说你感受到了一个怎样的家庭？作者在文中写了何事？