[中学联盟]江苏省兴化市昭阳湖初级中学苏教版八年级语文下册23送东阳马生序 教案

兴化市昭阳湖初级中学语文八年级备课组集体备课教案 课题 送东阳马生序 课型 新授 课时[来源:学&科&网Z&X&X&K] 1 授课时间 5.13 主备人 邹咏梅 交流 时间 5.8[来源:Zxxk.Com] 整合时间 5.8 组长签字 教 学 目[来源:学科网] 标 1、了解作者宋濂和本文的写作背景[来源:Z&xx&k.Com] 2、积累重点词语及通假字等 3、了解文章主要内容。 重点 第一段具体叙述早年不畏困苦、勤奋学习的经过。 难点 对比手法说明“勤且艰”及主语省略的两种情况。 学习过程： 第一课时 1、导入： 常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的《送东阳马生序》。(板书课文标题。先看一下这个题目是什么意思？送东阳马生序。从题目得知这篇文章的体裁是什么？对是一篇序。序分为赠序和书序两部分。书序是书的序言，而赠序也就是赠言。那么是谁给谁的赠言呢？东阳是现在浙江省的一个地方。马生是姓马的一个后生。也就是宋濂给一个姓马的后生的赠言。“生”不是名字而是长辈对晚辈的一种亲切的称呼。那么宋濂是一个怎样的人呢？ 2、作者简介:         宋濂(1310─1381)，字景濂，号潜溪，浦江人(浙江义乌县一带)，明初著名文学家。生活在元末明初，曾被召为翰林院编修，他借口父母亲年老，辞不就职，专心著述。明初朱元璋重用他，命为江南儒学提举，替太子讲经，并在自己左右顾问。主修《元史》，官至翰林学士承旨，知制诰；朝廷的重要文书，大都由他参与撰写，被称为“国家文臣之首”。年老辞官回乡，不久因长孙宋慎列入胡惟庸党，全家谪往茂州(四川茂汶)，中途病死夔kuí州(四川奉节)。生平著述很多，有《宋学士文集》75卷。他的散文成就尤高，立意精深，语言生动畅达。这篇课文是他散文中影响最大的一篇。         “宋濂、刘基、高启”─明初诗文三大家。 3.整理字词 古今异义： 臭        汤    走               假 卒 古义：香 热水