2.1声音的产生与传播的课件 ----2023-2024学年人教版物理八年级上学期

2.1 声音的产生与传播 人教版物理八年级上册第二章 3 2 1 认识声音产生的原因 了解声音的传播条件 知道声速的影响因素 学习目标 2 导入新课 这 些 声 音 都 是 怎 么 产 生 的 呢？ 3 声音是由物体振动产生的 请每组选一位同学，使物体发声，其他同学仔细观察，并思考下列问题： ①能听到什么？②发声时物体处于什么状态？③振动停止时，还能听到声音吗？ 声音的产生 4 活动1：把一根橡皮筋拉紧，拨动橡皮筋，橡皮筋振动发出声音.观察橡皮筋的变化,以及有什么共同特征？ 5 活动2：用鼓槌打击鼓面，鼓面振动，听到洪亮的击鼓声。 活动3：拨动小提琴的琴弦，弦振动发出悦耳的琴声。 6 声音以波的形式传播──声波 声音在空气中怎样传播？ 7 固体能传播声音 液体能传播声音 声音靠介质传播，真空不能传声。 8 闪电和雷声是同时发生的，我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明声音的传播需要时间。 9 声传播的快慢用声速描述。 它的大小等于声在每秒内传播的距离。 1.声速 声速= 米（m） 秒（s） 米/秒（m/s） 路程 时间 v= s t 声速 一些介质中的声速 v（ m/s） 空气（15℃） 340 海水（25 ℃） 1531 空气（25℃） 346 铜（棒） 3750 软木（25℃） 500 大理石 3810 煤油（25℃） 1324 铝（棒） 5000 水（常温） 1500 铁（棒） 5200 思考 声音在固体、液体、气体中传播的速度是否 一样快？ 结论 1.从这个实验可以看出，桌子也能传声。 2.声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质；传播声音的介质可以是气体、固体，也可以是液体， 真空不能传声。 知识点一　声音的产生 【例1】鼓发声时看不见明显振动，在鼓面放上纸屑观察其跳动主要是为了( ) A.延长振动　 B.放大振动　 C.受振动膨大　 D.减缓振动速度 B 13 【思路点拨】转换法：物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法. 14 【例2】演示或播放视频“真空罩中的闹钟” 现象：逐渐抽出空气时，声音越来越　 　； 再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音越来越　 　. 说明：　 　.  　声音的传播需要介质　 　大　 　小　 15 【思路点拨】(1)类比法：根据两种事物在某些特性上的相似，推理出它们在另一些特性上也可能相似的思维形式. (2)科学推理法：在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法，但得出的某些规律却又不能用实验直接验证，又称理想实验法. 16 【例3】将耳朵贴在足够长的长铁管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到　 　次敲击声，其中最先听到的声音是通过　 _　(选填“长铁管”或“空气”)传来的；若将长铁管装满水，将耳朵贴近管的一端，他人敲击管的另一端，则这个人会听到　 　次敲击声，其最后一声是　 　传来的.  　空气　 　3　 　长铁管 　2　 17 1. 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验表明了________________________；在此实验中，乒乓球的作用是______________________________。 声音是由物体振动产生的 把音叉的微小振动放大，便于观察 18 2. 回声的原理是声音的________；人耳能区分回声和原声的条件是回声与原声到达人耳的时间间隔＞0.1秒，也就是发声体与障碍物的距离大于_______时，能区别回声和原声。 反射 17m 19 3. 我们在大饭堂里，说话不容易听清的原因是回声和我们说话的原声______________。大会堂为了有效地防止回声，墙壁通常进行吸声处理，多用__________________的材料粘贴在墙壁上。 互相干扰 松软多孔吸声性能好 20 4. 我国已顺利进行“神舟”7号载人航天飞船的试验，宇航员乘坐宇宙飞船遨游太空，宇航员翟志刚在太空舱中可以跟刘海明、景海鹏直接对话，但翟志刚在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（ ） A．用通讯设备对话是为了方便 B．声音的传播需要介质 C．太空中噪音太大 D．声音只能在地面上传播 B 21 5. 关于“声速”，以下说法正确的是（　　） A．回声的传播速度等于原声的传播速度 B．声音在真空中的传播速度最大 C