第十单元酸和碱单元训练题---2023-2024学年九年级化学人教版下册

第十单元 酸和碱 单元训练题 一、选择题 1．“宏观-微观-符号”是重要的化学思维方式，下列说法正确的是 A．碱能电离生成OH-，所以能电离生成OH-的化合物一定是碱 B．与H3O+质子数不同，电子数相同 C．质子数相同的粒子不一定是同一种元素 D．在元素周期表中，6号元素A与8号元素B只能形成AB2型化合物 2．一定量的NaOH溶液中逐滴加入等质量分数的稀盐酸，下列各物质的量与所加入稀盐酸的质量关系不正确的是 A． B． C． D． 3．逻辑推理是一种重要的化学思维方法，下列推理正确的是 A．NaCl与HCl发生中和反应无明显现象，则所有的酸碱中和反应都无现象 B．H2O和H2O2的组成元素相同，则它们的化学性质相同 C．物质燃烧常伴随发光、放热等现象，则有发光、放热现象的反应都是燃烧 D．单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的纯净物一定是单质 4．工业制取Na2CO3常会含有少量的NaCl，探究小组欲测定样品中碳酸钠的质量分数，取该样品11g加入64.4g水形成不饱和溶液，然后向其中加入一定量的稀盐酸，恰好完全反应，所得溶液的溶质质量分数为10%。产生二氧化碳的质量与时间的关系如图所示：下列分析中正确的是 A．Na2CO3的质量分数为96.5% B．恰好反应时加入稀盐酸100g C．加入盐酸后溶液的pH变大 D．稀盐酸的质量分数为14.6% 5．下列的化学符号或意义表述正确的是 化学式Ca（OH）2 大理石 A．俗称：生石灰 B．过氧化氢中氧元素的化合价显-1价 C．化学式CaCO3 D．上图可表示金刚石 A．A B．B C．C D．D 6．下列实验不能达到相应实验目的是 A．探究二氧化碳能跟水反应 B．测定空气中氧气的含量 C．证明生石灰与水反应会放热 D．验证质量守恒定律 A．A B．B C．C D．D 7．如图，甲、乙是初中化学常见的物质，图中“—”表示相连的物质可以反应，“→”表示由某种物质转化为另一种物质（部分反应物、生成、反应条件已略去），下列说法中正确的是 A．甲一定是Fe；乙一定是NaOH B．丙物质可以是非金属氧化物或铵盐 C．H2SO4→CuSO4可通过稀硫酸与铜发生置换反应实现 D．图中提供的物质无法配成具有杀菌作用的波尔多液 8．X、Y、Z、W四种元素的质子数如图所示。下列说法正确的是 A．X与Y属于同一周期 B．常温下，X、Y、W三种元素形成的化合物的水溶液pH<7 C．Z原子的最外层电子数是次外层的3倍 D．X、Z均能与Y形成两种化合物 9．下列对一些事实的微观解释错误的是 选项 事实 解释 A 氯化钠固体不导电 氯化钠固体中没有离子 B 钢轨连接处应留有空隙 升温原子间隔会变大 C 稀硫酸和稀盐酸都能使紫色石蕊溶液变红 它们在水溶液中解离出的阳离子都是 D 酒精应密封保存 酒精分子不断运动到空气中 A．A B．B C．C D．D 10．下列溶液中pH最小的是 A．使无色酚酞和紫色石蕊都不变色的溶液 B．使无色酚酞变成红色的溶液 C．使紫色石蕊变蓝的溶液 D．使紫色石蕊变红的溶液 11．下列是几种农作物生长时对土壤PH要求的最佳范围：茶5~5.5，西瓜6.0~7.0，柑橘5.0~7.0，甜菜7~7.5，如果某一地区经常下酸雨，以上农作物最不适合在该地区种植的是 A．茶 B．西瓜 C．柑橘 D．甜菜 12．下列图像中有关量的变化趋势与对应叙述关系正确的是 A．向一定量的水中加入硝酸钾固体 B．向不饱和的氯化钠溶液中不断加入氯化钠固体 C．恒温条件下，将饱和氯化钠溶液蒸发适量水 D．温度不变，向一定质量饱和氢氧化钙溶液中加入氧化钙 13．同学们在家里用紫甘蓝自制指示剂，紫甘蓝汁在不同环境中的显色情况如表： 溶液 酸性溶液 中性溶液 碱性溶液 颜色 红色 紫色 绿色 下列溶液能使紫甘蓝汁变为红色的是 A．氯化钠溶液 B．醋酸溶液 C．氢氧化钡溶液 D．澄清石灰水 14．下列实验方案不能达到实验目的是 实验目的 实验操作 A 除去硫酸亚铁溶液中少量的的硫酸铜 加过量铁粉充分反应，过滤 B 除去N2中的少量O2 将气体通过足量的澄清石灰水 C 鉴别硬水和软水 取样，加肥皂水后搅拌，观察泡沫的多少 D 鉴别氢氧化钠固体和硝酸铵固体 取样，加水溶解，观察温度变化 A．A B．B C．C D．D 15．下列图像能正确反映对应变化关系的是 A．向氢氧化钠溶液中加水 B．向氯化钠的饱和溶液中加入氯化钠固体 C．向一定质量的氧化镁固体中逐渐加入稀盐酸 D．向一定量的铁粉中加入足量硝酸银溶液 二、非选择题 16．兴趣小组的同学探究稀硫酸和氢氧化钠溶液的反应，如图是反应过程中烧杯中溶液的