6.2 简单判断的演绎推理方法 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

2.6.2 简单判断的演绎推理方法 导入新课 毛主席说：“中国人民是惹不得的。如果惹翻了，是不好办的。” 一个参战老兵说：我们中国人民不是好惹的，我们不是90年前的旧中国。 比较以上两个判断，他们有什么关系？ 1.为什么运用性质判断换质推理？ 2.什么是性质判断换质推理 ？ 3.性质判断换质推理的规则是什么？ 4.性质判断换质推理的具体方法是什么？ 1.为什么运用性质判断换位推理？ 2.什么是性质判断换位推理 ？ 4.性质判断换位推理的规则是什么？ 5.性质判断换位推理的具体方法是什么？ 3.什么是项的周延性？ 阅读教材P47-48，自主梳理以下知识。 阅读教材P46，自主梳理以下知识。 1.性质判断换质位推理 ⑵性质判断换质推理的含义 ⑴必要性 在说话或写文章时，为了使表达更加适当和灵活，我们常常要根据上下文的具体情况，对一些性质判断的形式结构进行变换，如将肯定判断形式转化为否定判断形式，或者将否定判断形式转化为肯定判断形式，这就要运用性质判断换质推理。 【性质判断换质推理】又叫 法，是通过改变已知性质判断的“ ”而得出一个新判断的推理。 肯定判断 否定判断 换质 质 所有金属都是导电的，所以，所有金属都不是不导电的。 唯心主义者不是马克思主义者，所以，唯心主义者是非马克思主义者。 有些学生是党员，所以，有些学生不是非党员。 有些疾病不是传染的，所以，有些疾病是不传染的。 这些推理有什么共同点？ 分析上述性质判断是如何换质推理以及应遵守哪些规则？ 探究与分享 1.性质判断换质推理 （3）性质判断换质推理 的规则 从所给真实前提必然地推出真实结论必须遵循的规则： ①推理时不改变前提判断的主项和量项。 ②改变前提判断的质，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断。 ③找出前提性质判断中与谓项相矛盾的概念，用它作为结论性质判断的谓项。 换质推理的两步法： 第一步：主项和谓项不变，将联项“是”改为“不是”或“不是”改为“是”。 第二步：将谓项改为与其相矛盾的概念。 1.性质判断换质推理 （4）性质判断换质推理 的具体方法 联项换质 所有6班学生都是优秀的 所以， 所有6班学生都不是平庸的 量项和主项不变 新谓项是与原谓项相矛盾的概念 典例：利用换质法对下列语句进行变形 1.宪法赋予公民的所有权利都是合法的。 改：宪法赋予公民的所有权利都不是非法的。 2.凡迷信不是科学 改：凡迷信是非科学 3.有战争是正义战争 改：有战争不是非正义战争 4.有干部不是称职的 改：有干部是不称职的 性质判断换位推理 1.必要性： 为了从不同方面加深对事物的认识，我们有时需要将性质判断的断定对象进行变换，也就是把性质判断的主项和谓项的位置进行互换。这就要运用性质判断换位推理。 2.含义： 性质判断换位推理，又叫换位法。它是通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理 3.方法:量项和联项不变，调换主项和谓项的位置 1.所有马都不是狗 所有狗都不是马 变化：马和狗互换位置（√） 2.有些人喜欢吃巧克力 有些喜欢吃巧克力的人 变化：人和吃巧克力互换（√） 3.一切鸡蛋都是圆的 一切圆的都是鸡蛋 变化：鸡蛋和圆的互换（×） 4.有些胎生动物是会飞的 有些会飞的是胎生动物 变化：胎生动物和会飞的互换（√） 学以致用：分析下列语句的变化 学以致用：用换位推理的方法将下列推理进行变换 1.所有的 人 都是 动物 量项 主项 联项 谓项 改：所有的 动物 都是 人（×） 2.有些 星星 是 发光的 量项 主项 联项 谓项 改： 有些 发光的 是 星星(√） 3.凡 抢劫的 都是 故意犯罪 量项 主项 联项 谓项 改：凡 故意犯罪 都是 抢劫的（×） ①推理时不改变前提判断的联项。前提判断是肯定的，换位后还是肯定的。前提判断是否定的，换位后仍是否定的。 ②将前提判断的主项和谓项的位置互换。 ③在前提中不周延的项，换位后也不能周延。 换位推理必须遵循的规则: 有些人不是相声演员 有些相声演员不是人 所有的文学都是艺术 有的艺术是文学 × √ 不周延 不周延 不周延 周延 这种特称否定判断不能进行换位推理；否则会犯“扩大概念外延” 这种全称肯定判断，只能推出这种特称肯定判断的结论。否则会犯“扩大概念外延” （5）性质判断换位推理具体推理方法 第一步：不改变联项。(不变） 主项与谓项的位置互换。（变） 第二步：前提中