8.2 公平正义的守护 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

第八课 维护公平正义 第2课时 公平正义的守护 导入新课 教学目标 1了解公平需要坚守 2理解如何坚守公平(重点、难点) 3了解我们要做有正义感的人。 4懂得怎样守护正义。(重点、难点） 预习 1.我们为什么要坚守公平？ 2.我们如何坚守公平？ 3.我们为什么要做有正义感的人？ 4.怎样守护正义？ 讲授新课 一、坚守公平 活动一:讨论交流 在学习和生活中，当你遇到不公平的事情时，应该怎么做? 家庭生活中:____________ 同学交往中:____________ 师生关系中:——————— 社会生活中:—————— 感受 沮丧 难过 伤心 郁闷 委屈 怨恨┄ 怎么做 公平意识、积极参与、努力坚守、追求捍卫、坚持原则、敢于说不、合理合法 调整思维方式，理性反思价值观念，客观对待“不公平” ①公平的社会不会自然而然地形成。 ②现实公平，离不开我们积极参与和不懈努力。 ③需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 1.为什么公平需要坚守？ 个人维护公平 公平的立场，学会担当，公平之心，待人处事。 坚守原则，敢于说不，合理合法，谋求公平。 2.我们如何坚守公平？ ①公平的立场，学会担当，公平之心，待人处事。 ②坚守原则，敢于说不，合理合法，谋求公平。 ①立法而言，规定权利义务、分配社会资源，公平待人，保障每个人得到应得的。②司法而言，解决纠纷、化解矛盾，公平待人，维护其合法权益。 制度 保障 个人维护 二:守护正义 “抢劫啊,他有枪”。5月6日下午1点50分，外出回家的检察官谢星新驾车回家经过沃尔玛超市时，突然听到一位男子的叫喊声，谢星新见状，赶紧掏出手机报警，同时驾车追堵持枪男子，在大汉道加油站，持枪男子用枪顶着一驾驶电动车妇女，要她赶快开车帮他逃跑。十万火急时刻，谢星新一个箭步冲到持枪男子身后，用手锁着他的脖子，摁住头部，将其拽下电动车，把枪打掉在地，在几名热心观众的帮助下，谢星新当场制服了持枪男子，随后由公安机关处理，现场无一人伤亡。谢星新见义勇为的事迹传为佳话。当地干部群众通过微信群朋友圈纷纷点赞。 思考:人们为什么对谢星新的行为点赞? ①追求正义是社会生活的一个重要主题。 ②正义感是公民的基本德性。 ③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 ④我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 1.我们为什么要做有正义感的人？ 探究与分享 P109：醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机相互配合合力将肇事轿车逼停及时挽救了交警的生命。 【提示】守护正义需要勇气和智慧。既要勇于斗争还有讲究策略，寻找有效方法。(个人守护正义） 评价三名司机的行为，从中你学到了什么？ 探究与分享 图中的审判员需要回避吗？为什么？ 我申请审判员回避，因为他是被告的叔叔。 应该回避 我国法律规定审判人员具有下列情形的，应当自行回避，当事人及其法定代理人也有权要求他们回避: ① 是本案的当事人或者与当事人有直系血亲、三代以内旁亲及婚姻关系。 ②本人或者其近亲属与本案有利害关系 在本案中，因为审判员与被告是亲属关系，可能会影响到司法公正，因此需要回避。 2.怎样守护正义？ 个人守护正义 勇气和智慧、敢于斗争、讲究策略寻找有效的方法。 司法维护正义 事实为根据、法律为准绳、遵循诉讼程序、平等待人、司法过程和结果合法、公正。 探究与分享 梅汝璈(1904-1973)，江西南昌人。1946年代表中国出任远东国际军事法庭法官，参与了举世闻名的东京审判，对第一批28名日本甲级战犯的定罪量刑工作作出了突出的贡献。 纽伦堡审判  指的是1945年11月21日至1946年10月1日间，由第二次世界大战战胜国对欧洲轴心国的军事、政治和经济领袖进行数十次军事审判。由于审判主要在德国纽伦堡进行，故总称为纽伦堡审判。在这场审判中的被告共计22名，均为纳粹德国的军政首领。另外包括德国内阁在内的6个组织也被调查和判决，其中3个判决为犯罪组织，另外3个则无罪。 纽伦堡审判 正义女神 在西方国家法院所在地的建筑物上或建筑物前，经常能看见正义女神的塑像：一位蒙上眼睛的女性，一手提着一个天秤，一手握着宝剑。在这里，之所以蒙眼，是因为司法纯靠理智，不靠误人的感官印象；天秤，比喻裁量公正；剑，表示制裁严厉，决不姑息。这其中，公平正义得到了生动的体现。 正义女神 课堂小结 2.教师小结:今天我们学习了公平正义的守护，懂得了坚守公平、守护正义需要个人和国家共同努力。作为公民，我们要用实际行动坚守公平、守护正义，同时认同并支持国家为维护公平正义制定的制度。让我们携手共进，共建共享公平正义的美好社会。 1.请同学们谈谈学习了这节课的感