精品解析：河南省郑州市第四高级中学2023-2024学年高一西藏班上学期第二次月考历史试题

2023-2024学年上期高一年级西藏班第二次月考考试 历史试卷 注意事项： 1.本试卷分值100分，时间90分钟； 2.本试卷共2卷，第1卷30道，共60分；第2卷3道，共40分； 3．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息，并请将答案正确填写在答题卡上。 第I卷（选择题） 一、单选题 1. 下表是中国新石器时代晚期部分文化情况，据表可知古代中国（ ） A. 手工生产技术世界领先 B. 玉文化影响广泛 C. 文明起源具有多元特色 D. 原始宗教的发达 2. 西周宗法制规定天子、诸侯等职位，只有嫡长子才有资格继承，其他儿子则被分封为次一级的职位，即诸侯、卿大夫或士。这一制度旨在（ ） A. 构建完整的祭祀体系 B. 适应周天子专制需要 C. 维护统治集团的稳定 D. 建立规范的礼制社会 3. 福建土楼的结构特点是中轴对称、有强烈的向心意识，高低尊卑、主次分明等。一楼之内一般居住着一个家族，房舍根据“长幼有序”、“男尊女卑”的原则安排。对这种建筑布局产生影响的古代制度是（ ） A. 宗法制 B. 礼乐制 C. 分封制 D. 郡县制 4. 春秋战国时期，“诸子百家”之间互相诘难、批驳。各家在本质上“争”的是（ ） A. 国家治理的方略 B. 国家最高统治权 C. 国家统一的方式 D. 单纯的学术问题 5. 周代的礼乐主要流行于士及士以上的贵族阶层中，“由士以上，则必以礼乐节之”，其主要功能是明确贵族间的尊卑关系，规范贵族的行为，对于下层人民来说，礼乐是不适用的。这说明周代礼乐制（ ） A. 不符合社会实际 B. 不利于王室统治 C. 没有教化的功能 D. 本质是等级制度 6. 在《先秦诸子百家争鸣》中对春秋战国时期的学派作了如下的评价，下列学派与题干中评价对应正确的是（ ） ①关注文化，留下了仁爱、礼制、自强的价值观念 ②关注人物，留下了无为、自由、宽容的人生追求 ③关注国家，留下了公平、公正、法制的治国理念 ④关注社会，留下了尚贤、互利、博爱的社会理想 A. 墨家、道家、法家、儒家 B. 儒家、道家、法家、墨家 C 道家、儒家、墨家、法家 D. 法家、墨家、儒家、道家 7. 夏商周三代早期，华夏各部族的始祖神话大相径庭；春秋以降，“诸夏共祖”说或“五帝同源”说成为主流。这一变化（ ） A. 消除了华夷有别观念 B. 反映了华夏认同增强 C. 导致了诸侯争战频发 D. 旨在对抗秦国的进攻 8. 如下图所示的中央官僚机构创建于（ ） A. 商朝 B. 西周 C. 秦朝 D. 西汉 9. 公元前219年，秦始皇率领文武大臣及儒生博士70人，到泰山去举行封禅大典。封禅是古代统治者祭告天地的一种仪式。秦始皇泰山封禅之举旨在（ ） A. 维护中央集权 B. 宣扬君权神授 C. 巩固秦朝统治 D. 强化文化专制 10. 秦统一五岭等新征服的边远地区后，设桂林、象郡、南海三郡。郡县制在当时所具有的制度优势是（ ） A. 能最大限度地调动一切资源 B. 有利于加强中央集权 C. 保障秦文化对全国的影响力 D. 防范北方民族的侵扰 11. 汉初，随着汉高祖陆续分封一批同姓诸侯王，有些王国甚至“夸州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师”,而汉朝中央直接管辖的只有15个郡，这给汉王朝的统治和稳定埋下隐患。为了加强中央集权，解决王国问题，汉武帝采取的措施是（ ） A. 中外朝制度 B. 中央派文臣任知州 C. 颁布“推恩令” D. 实行均输平准政策 12. 如图是不同时期的人们对孔子和儒家认可程度的变化曲线图。图中出现甲、乙所示状况分别与什么现象有关？（ ） A. 百家争鸣，焚书坑儒 B. 焚书坑儒，独尊儒术 C 百家争鸣，独尊儒术 D. 焚书坑儒，八股取士 13. 秦统一后，建立了一套以丞相为核心的中央官僚体制。西汉建立后，基本上没有突破秦代模式，故有“汉承秦制”之说。只是在汉武帝时，中央官制发生变化，皇权进一步集中。这里的“变化”指的（ ） A. 地方监察制度形成 B. 出现中朝与外朝的划分 C. 扩大了诸侯的势力 D. 三省六部制的完善发展 14. 如图中的斜线部分是中国西汉王朝的直接统治区域。该王朝在①地区设立的军政机构是（ ） A. 北庭都护府 B. 河西四郡 C. 安西都护府 D. 西域都护府 15. 刘秀吸取西汉后期的教训，采取加强集权、发展生产等措施，东汉前期社会出现繁荣景象，史称（ ） A. “大定之治” B. “光武中兴” C. “文景之治” D. “同治中兴” 16. 北魏孝文帝改鲜卑姓为汉姓，并仿照汉族社会的士族制度将新改姓的部分鲜卑费族定为第等的高门士族，鼓励他们与汉族高门士族通婚。这一举措 A. 促进了北方经济发展 B. 奠定了唐盛世的经济基础 C. 彻底消