10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第二课时 活出生命的精彩 运用你的经验： 在生命成长过程中，我们会和许许多多的人相遇。他们曾经有过怎样的经历？又有哪些故事？请你选择认识的一个人，将他对生命的热情、努力活出生命精彩的故事记录下来。 主人公的姓名： 主人公的重要事迹： 对我的生命启示： 探究与分享：16岁的中学生 16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。 16岁的时候，山西省的中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。 16岁的时候，安徽省某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国传统木雕工艺。 这些在不同生活环境的中学生，他们身上的相同点是什么？ 你期待自己到16岁时将会是怎样的？ 用自己的努力充实生活，活出自己生命的精彩。 每个人的生命在生活中展现的姿态是不同的，是千姿百态的。 16岁的时候，我会考上一所比较理想的高中，继在知识的海洋里，争取三年以后考上一个理想的大学。 一、贫乏与充盈 三个工人在砌一堵墙，有人过来问：“你们在干什么？” 第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。” 第二个人抬头笑了笑说:“我们在盖一幢高楼。” 第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：“我们正在建设一个新城市。” 十年后， 第一个人在另一个工地上砌墙； 第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师； 第三个人呢，是前两个人的老板。 启示？ 1、每个生命都会在生活中展现千姿百态。 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 封闭自己 怕面对困难 缺乏目标 命运不公 人际关系缺乏 沉迷网络 有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。 短视频控 学绘画？ 看电视？ 寒假干些什么呢？ 写作业？ 有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 2、生命是一个逐渐丰富的过程。 寒假快到了，应该怎么过呢？ 热爱学习、乐于实践、扩展阅历。 在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 探究与分享： 和同学们交流：如何让生命充盈？ 阅读好书 专注地做自己热爱和有兴趣的事情 外出旅行 参与公益活动 走出家门，了解他人不同方式的生活 （1）阅读好书。（2）专注地做自己热爱和有兴趣的事情。（3）走出家门，了解他人不同方式的生活。（4）外出旅行，看看不同的风土人情。（5）积极参加社会公益活动，献爱心帮助他人，扶弱助残，为灾区捐款…… 第二目 冷漠与关切 35岁女子地铁口晕倒死亡 50分钟无人急救 2014年，深圳IBM公司一名年仅35岁的女项目经理梁娅突然倒在了深圳地铁站出口的台阶上，有7位市民从旁边经过，有的看了看就走了。一直无人救援，事发近50分钟后，被赶去现场的120急救人员认定为已经死亡。 所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 3、为什么要拒绝冷漠，关爱社会？ 4、如何拒绝冷漠，关爱社会？ ①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 ②让我们用真诚、热情、给与去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会 探究与分享： 传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？ 我想帮助有困难的人。 我想多干些家务活，让家人多一点休息时间。 我想每年种一棵树，为家乡留一片绿茵。 我想找机会参加志愿服务活动。 …… 我能做什么？ 传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？ 善 待 他 人 03 PARTthree 三、平凡与伟大 了解保尔·柯察金的故事，想想他为什么会这样理解生命。 保尔·柯察金是苏联作家奥斯特洛夫斯基的作品《钢铁是怎样炼成的》中的主人公。他是这样来理解生命的：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的