第三单元20以内的数及加减法《十几就是十和几》（教案）沪教版数学一年级上册

沪教版小学数学一年级上册20以内的数及加减法《十几就是十和几》教学设计 一、学习目标 1. 掌握十几的概念，理解十几是由1个十和几个一组成的。 2. 学会十几的数法，能够正确地读、写十几的数。 3. 培养学生的观察、思考和初步的数感，为进一步学习20以内的加减法做好准备。 二、重难点 重点：理解十几的概念，掌握十几的数法。 难点：将十几的数与十位、个位上的数字进行对应，进行简单的计算。 三、教学过程 (一)导入 师：同学们，我们今天要学习一种特殊的数，叫做“十几”。你们知道什么是十几吗？ 生：知道，十几就是十和几的组合。 师：没错！十几就是由1个十和几个一组成的数。比如13，就是由1个十和3个一组成的。那么，你们能说出几个十几的数呢？ 生：11、12、14、15、16、17、18、19。 师：非常好！这些就是我们要学习的十几的数。接下来，我们来一起探索一下它们的奥秘吧！ (二)新授 师：首先，我们来学习如何表示十几的数。比如13，十位上的1表示1个十，个位上的3表示3个一，合起来就是13。那么，按照这个规律，你们能说出17是由几个十和几个一组成的吗？ 生：17是由1个十和7个一组成的。 师：非常好！现在我们来试着读一读这些数。比如14，怎么读呢？ 生：十四。 师：对了！现在同学们来试着读一下其他的十几的数吧。 (三)练习 师：我们已经会读这些数了，接下来我们来练习一下加法。比如我们要计算13+4，就是将4加到13上，结果就是17。明白了吗？ 生：明白了！ 师：好的！现在我们来做一个练习，计算一下这些加法题目的结果：12+3、15+4、16+8。同学们先试着做一做，然后告诉我你们的答案。 生：(抢答)第一个是15，第二个是19，第三个是24。 师：非常棒！看来同学们已经掌握了加法的方法了。接下来我们来学习减法。减法其实就是从一个数里面去掉另一个数，看看还剩下多少。比如我们要计算17-5，就是从17里面去掉5，结果就是12。明白了吗？ 生：明白了！ 师：好的！现在我们来做一个练习，计算一下这些减法题目的结果：16-7、19-8、20-4。同学们先试着做一做，然后告诉我你们的答案。 生：(抢答)第一个是9，第二个是11，第三个是16。 师：非常棒！看来同学们已经掌握了减法的方法了。在学习的过程中，我们要善于总结规律，这样才能更好地掌握知识。 (四)、达标检测 1. 填空题 （1）13是由（）个十和（）个一组成的。 （2）17是由（）个十和（）个一组成的。 （3）15里面有（）个十和（）个一。 （4）一个两位数，十位是1，个位上的数字比十位上的数字多2，这个数是（）。 2. 选择题 （1）与15相邻的两个数是（）和（）。 A.14 B.16 C.13 D.17 （2）比13大比16小的数是（） A.14 B.17 C.12 D.15 （3）一个两位数，它的十位是2，个位数字是十位数字的2倍，这个数是（） A.40 B.24 C.20 D.28 3. 判断题 （1）一个两位数，如果个位上的数字是7，十位上的数字一定是1。（） （2）比16小比13大的数是14。（） （3）19比16大。（） （4）两个一位数相加，和一定是两位数。（） 4. 简答题 （1）请举出几个生活中用到十几的数的例子。 （2）如何计算十几加一位数的结果？举例说明。 （3）为什么我们需要学习十几的数？在实际生活中有什么应用？ 四、课堂小结 通过本节课的学习，我们理解了十几的概念，掌握了十几的数法。我们要学会将十位的数字与个位的数字对应起来，理解它们所代表的实际意义。同时，我们也要学会计算十几加一位数的结果，为后续的学习打下基础。在实际生活中，我们需要用到十几的数进行简单的计算和比较，例如购物时计算找零、比较物品的价格等。因此，学习十几的数是非常有用的。 学科网（北京）股份有限公司 $$