第一单元10以内的数　《比一比》（教案）沪教版数学一年级上册

沪教版小学数学一年级上册10以内的数　《比一比》教学设计 一、学习目标 通过本节课的学习，学生将能够理解“比一比”的概念，并能够在实际情境中运用这个概念。学生将学会如何比较物体的长短、大小和高矮，以及如何运用这些比较结果解决一些简单的问题。 二、重难点 重点：理解“比一比”的概念，掌握比较物体长短、大小和高矮的方法。 难点：在实际情境中正确运用“比一比”的概念，理解比较结果的相对性。 三、教学过程 (一)导入 师：同学们，今天我们要学习一个非常有趣的内容，叫做“比一比”。你们知道什么是“比一比”吗？ 生：比一比就是比较两个东西的大小、长短等等。 师：对的！“比一比”就是比较两个或多个物体的大小、长短、高矮等，看看它们之间有什么不同。那么，我们今天就来学习如何正确地“比一比”。 (二)新授 1. 讲解“比一比”的概念 师：首先，我们来了解一下什么是“比一比”。比如我们要比较两个物体A和B的长度，可以把它们放在一起，从头到尾进行比较。这样，我们就可以说A比B长，或者B比A短。这就是我们今天要学习的“比一比”。 2. 实践操作“比一比” 师：好，接下来我们来实际操作一下“比一比”。比如我们要比较两支铅笔的长短，可以把它们放在同一水平线上，眼睛看着铅笔的尖端，比较它们的长度。这就是“比一比”的方法。 3. 比较不同属性 师：除了比较物体的长短，我们还可以比较其他的东西，比如大小、高矮等。比如我们要比较两个小朋友谁高谁矮，可以把他们站在同一高度上，从头到脚地进行比较。这样就可以得出谁高谁矮的结论。 (三)练习巩固 1. 基础练习 师：好的，现在我们来做一个基础练习。请同学们拿出自己的尺子，测量一下桌子和椅子的高度、长度和宽度，然后进行比较，看看哪个更高、哪个更长、哪个更宽。 生：桌子比椅子高，椅子比桌子短，桌子比椅子宽。 2. 提升练习 师：好的，接下来我们来做一个提升练习。请同学们拿出两张图片，一张是苹果和橙子，另一张是小狗和猫。请你们分别比较它们的重量、高度和宽度，然后回答问题：“哪个水果更重？哪个动物更高？哪个水果更宽？” 生：苹果比橙子重，小狗比猫高，橙子比苹果宽。 3. 应用练习 师：好的，最后我们来做一个应用练习。请同学们想象一下，如果你要买一双鞋，你会怎么选择呢？你会比较鞋子的哪些属性？请写下来并说明原因。 生：我会比较鞋子的尺寸、样式和颜色。首先我会测量我脚的大小，然后根据脚的大小选择合适的尺寸；接着我会选择自己喜欢的样式和颜色。 (四)、达标检测 1. 填空题 （1）在比较物体长短时，我们通常把物体的（）放在一起进行比较。 （2）比较两个物体的大小，我们通常把两个物体（）在一起进行比较。 （3）比较两个物体的高矮，我们通常站在（）的位置上进行比较。 2. 选择题 （1）我们要比较两支铅笔的长短，应该怎么做？ A. 把两支铅笔并排放在一起进行比较 B. 把两支铅笔分别放在两个不同的位置进行比较 C. 把一支铅笔放在地上，另一支铅笔放在桌子上进行比较 （2）我们要比较两个小朋友谁高谁矮，应该怎么做？ A. 站在同一个高度上进行比较 B. 站在不同的高度上进行比较 C. 把一个小朋友放在椅子上进行比较 3. 判断题 （1）两个物体放在一起比较高矮时，它们的位置可以不同。（） （2）两支铅笔放在一起比较长短时，我们可以把其中一支放在地上。（） （3）比较高矮时，我们可以只观察其中一个物体的位置。（） 4. 简答题 （1）请描述如何比较两个物体的长短。 （2）请描述如何比较两个物体的高矮。 （3）请举一个实际情境，说明如何运用“比一比”的概念。 四、课堂小结 通过本节课的学习，我们了解到“比一比”的概念以及如何在实际情境中运用这个概念。在比较物体长短、大小和高矮时，我们要把两个物体放在一起进行比较，并注意观察的角度和位置。通过正确的比较，我们可以得出准确的比较结果，从而更好地理解和描述物体的属性。希望同学们能够将这些知识运用到日常生活中，提高自己的观察和思考能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$