Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.作业设计2022-2023学年人教版英语八年级下册

初中英语作业设计大赛 人教版八年级（下） Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. 1 CONTENT 目录 一、单元信息 ..............................................................3 二、单元分析 ..............................................................3 （一）课标要求 ..........................................................3 （二）教材分析 ..........................................................4 （三）学情分析 ..........................................................6 三、单元学习与作业目标 ....................................................7 （一）单元学习目标 ......................................................7 （二）单元作业目标 ......................................................8 四、单元设计作业思路 ......................................................9 五、课时作业 .............................................................10 第 1 课时作业 ...........................................................10 第 2 课时作业 ...........................................................14 第 3 课时作业 ...........................................................19 第 4 课时作业 ...........................................................24 第 5 课时作业 ...........................................................29 六、单元质量检测作业 .....................................................34 （一）作业内容 .........................................................34 （二）参考答案 .........................................................45 2 八年级下 Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.单元作业 一、 单元信息 学科 英语 年级 学期 教材版本 人教版 单元名称 Unit2 I’ll help to clean up the city parks. 基本信息 八年级 第二学期 单元组织方式 自然单元 教学内容 重组单元 序号 课型 听说 课时 1 Section A 1a~2d Section A 3a~3c 第 1 课时 第 2 课时 第 3 课时 课时 信息 2 3 阅读 Section A Grammar Focus 4a~4c 语法应用 4 5 Section B 1a~2e 听说读写 第 4 课时 Section B 3a~Self Check 写作与复习 第 5 课时 二、 单元分析 （一）课标要求 本单元主题内容为“帮助他人”，话题为“志愿活动与慈善” 。根据《义务教育英语 课程标准（2022 年版）》（以下简称《课程标准》）要求，培养学生的核心素养，从语言 能力、文化意识、思维品质、学习能力等方面对本单元的课程内容进行分析。 1.语言能力：听懂关于各种志愿活动的简短对话；用英语对志愿活动进行讲述；读 懂对于某个志愿活动或助人之举的描述；可以用英语写志愿申请。根据照片用英语向 他人描述出某项志愿活动的过程。 学习课文中提到的 “volunteer, sign, notice, feeling, satisfaction, journey, kindness, difficulty, joy ”