河南省开封市五县联考2023-2024学年高一上学期12月期中语文试题

2023-2024学年五县联考高一年级语文学科试题 命题人：刘扬审核人：刘蕾考试时长：150分钟满分：150分 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “诗化小说”是在法国象征主义运动中产生的，它的倡导者可以追溯到法国象 征派诗人古尔蒙，他在1893年提出“小说是一首诗篇，不是诗歌的小说并不存在” 的原则。从此，诗化小说作为融合叙述方式与诗意方式的一种类型在西方小说史 上一直绵延不绝。这种转向也引起了中国现代文坛的关注。 早在1920年周作人就指出：“内容上必要有悲欢离合，结构上必要有葛藤、 极，点与收场，才得谓小说。这种意见正如17世纪的戏曲的三一律，已经是过去的 东西了。”周作人的“抒情诗的小说”概念，尽管侧重强调的是小说中抒情成分 对经典小说结构模式的冲击，但仍于无意中预示了中国现代小说一种类型的创生， 即“诗化小说” 。 中国现代诗化小说的艺术渊源可以推溯到鲁迅的小说创作。这不单单指他的小 说中的象征表现和意象方式，而更指他的一部分第一人称小说，如《故乡》《社戏》 等都浸透着浓郁的诗情。当鲁迅运用第三人称纯客观叙事视角或第一人称反讽叙 事时，小说的调子往往是冷峻而不动声色的，而第一人称小说则强烈地流露着作 者的主观情绪，带有抒情气息。 二战的爆发更使不少现代作家的思考疆域从民族存亡上升到对整个人类成毁 和人性本身的反省层面。作家冯至就经历了类似的心路历程，有评论家认为，“一 个沉思时代的窗帷由他揭开了”。冯至在1942年写的诗体小说《伍子胥》正是这 种沉思的结果。冯至曾经两度酝酿《伍子胥》的写作，而且都是受到里尔克的诗 体小说《旗手里尔克的爱与死之歌》的直接触发。他回顾自己在1926年最初读到 这篇小说时的感受：“在我那时是一个意外的、奇异的收获。色彩的绚烂，音调 的和谐，从头至尾被一种幽郁而神秘的情调支配着，象一阵深山中的骤雨，又象 一片秋夜里的铁马风声。”当时冯至就试图用这种诗化的文体把伍子胥逃亡的故 事改写一遍。如果说那时冯至“神往的无非是江上的渔夫与漂水边的洗纱女”的 美丽的遇合故事，“多少含有一些浪漫的原素”，那么，当从头拾捡起这一原型 题材，在浪漫的诗情之上又渗透进了思想的成分，在主人公逃亡和复仇的故事线 索背后，作者关注的是人生启悟的思想历程，在浪漫而神奇的遇合之中蕴含着对 生命的哲理思考。这一切观念的思考最终凝聚成一个生命过程的哲理图式。尽管 《伍子胥》有着小说意义上的完整的故事与贯穿性的线索，但构成小说基本原素 的是浓郁的诗情与哲理的氛围融合为一体的意境与幻像。《伍子胥》的问世，标志 着现代诗化小说已渐渐走上了一条成熟的路子。小说由此成为一种对人生图式的 思考，是“人类智慧的一种模样”（汪曾祺）。 (摘编自吴晓东《现代“诗化小 第1页，共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的归播Ap回 说”探索》) 材料二： 亚里士多德的《诗学》不是诗歌之学，是指一切文艺作品，可见诗意对于所有 文学艺术作品都具有普遍意义。朱光潜说得更直接：“一切纯文学都要有诗的特 质，一部好小说或一部好戏剧都要当成一首诗来看。”因此，诗意并不是诗歌所 独有的。对于小说而言，诗意是好小说的标配。解读小说的诗意有两把钥匙。第 一把钥匙是汉朝董仲舒所说的“诗无达诂”。意思是说，对《诗经》从来没有一 个完美的解释。之所以不能“达诂”，盖因读者的知识结构和生活经历不同，导 致了审美鉴赏的差异性，于是就有了见仁见智。“达话”成为研究者的共同理想， 但要实现“达诂”却难乎其难。汪曾祺的小说《受戒》是诗意小说的范本，极为 精致的文本建构和冷静叙事，使小说打上了现代简约主义色彩。简约主义要求把 作品中多余的元素删减到不能再删的地步，留下实实在在的千货，以达到以筒胜 繁的艺术效果。这样就产生了一些看不见的空白，它总是在触发你的思维引擎， 让你不由自主地走进作品所设置的艺术深渊，去抽丝剥茧，阐发新意。所以，《受 戒》自发表几十年来，话题不断。 解读小说诗意的第二把钥匙，是海明威的“冰山原则”。海明威说：“冰山运 动之雄伟壮观，是因为它只有八分之一在水面上。”这八分之一，是小说文本表 现出的文字和形象。水下的八分之七就是情感和思想。换句话说，八分之一是外 在的，一目了然：八分之七是内在的，深藏不露，读者尽可以发挥自己的想象力， 探寻作品的思想感情和精神内核，与作者的写作动因发生神交，以达到二者之间 的情感契合。像《老人与海》这类优秀小说，都会给读者留下很多“话柄”。“话 柄”是对诗意空间的想象、阐释和填充，是读者参与互动的激情对话。 一般而论，叙事密不透风，主题鲜明单一，结局圆满，四平八稳的小说在诗意 上是略逊一筹的。叙事太过细腻，不留白，所有空间都被作者挤占了，堵住了行 文的疏朗之气