11别伤着自己（教学设计）-统编版道德与法治一年级上册

第1课时 1.通过谈话回顾、图片找“茬”,认识到居家生活中存在不安全因素,初步树立居家生活的安全意识。 2.通过玩迷宫棋,发现日常生活中可能会伤害到自己的行为,了解安全要求,远离危险行为。教学重难点 发现日常生活中可能会伤害到自己的行为,了解安全要求,远离危险行为。 一、图片找“茬” 1.引入 在前两课的学习中,我们聊了开心地玩,愉快地吃,我们的家庭生活真幸福。但是,如果我们不注意,温馨的家庭生活中也会有安全隐患。 2.讨论 请大家一起来找找茬,下面这些做法安全吗?为什么?(教师出示情境图,全班分小组讨论) 3.交流 预设1:剪纸时不小心伤了手,流了血。 预设2:踩在凳子上拿柜子上的糖果,不小心摔倒了。 预设3:喷花露水不小心喷到了眼睛里,好难受啊! 4.小结 如果我们不注意安全,家里也会有危险。我们要提高安全意识,加强防范,千万别伤着自己。(板贴:别伤着自己) 二、智闯迷宫 1.过渡 (1)提问:在家里,还会有哪些安全隐患? (2)情境:为了让居家生活更安全,更快乐,汪汪队发布招聘“小小家庭安全员”通告啦!(播放汪汪队队长的音频:本队要招聘小小家庭安全员。如果你具备一定的家庭安全意识,懂得安全常识,并能顺利通过迷宫棋的考验,你就可以光荣地成为汪汪队“小小家庭安全员”,获得安全章一枚) 2.游戏 书本中的迷宫棋,谁会走?和同桌试着走一走。请会走的同学说一说走法。 预设1:从进口出发,找到一条合适的路,一直走到终点。 预设2:安全的路走得通,危险的路走不通。 3.讨论 (1)小组内选一幅图说一说,这样做安全吗?为什么?交流走不出迷宫的危险行为。 ①预设1:用手去捡碎玻璃,容易割伤手指,是危险行为。 追问;那应该怎么做呢? 小结:玻璃打碎了,用扫帚等工具清理,为避免清洁工人被划伤,尽量用报纸或袋子单独包装,外面写好“内有碎玻璃,小心划伤”字样提醒,再扔进垃圾桶。(板贴:轻轻放) ②预设2:柜中捉迷藏也是危险行为。 小结:在衣橱里躲猫猫,容易把衣服弄脏弄乱。躲久了会呼吸困难,就很危险了。 ③预设3:化妆品也不安全,妈妈不让碰。 追问;妈妈为什么不让碰呢?(播放视频:小孩用大人的化妆品造成皮肤过敏)(板贴:别乱涂) ④预设4:有一次妈妈在吃药,我说让我尝尝,妈妈不让。 追问:那你知道原因吗?(出示新闻内容:小孩吃错药送医院) 补充:家里常备药箱的好处。(板贴:别乱吃) (2)交流走出迷宫的安全行为。 预设1:小朋友用圆头剪刀是安全行为,用尖头剪刀容易伤到自己。(课堂演示:正确传递剪刀的方式)(板贴:小心剪) 预设2:求助大人帮忙拿高处物品是安全行为。遇到困难时请大人帮忙,这样更安全。 补充:如果家里的书架较低,自己站在矮凳子上就可以够到,可以尝试自己想办法解决,但要小心站稳。 预设3:小男孩知道用湿手拔电源插头容易发生触电事故,是不安全的行为。(板贴:手擦干) 4.拓展 书上的这副迷宫棋盘不完整,还有两格空白,小组内讨论一下,还有哪些危险的或安全的居家行为。讨论后在空格处画出来或写出来,将迷宫棋补充完整。(课件出示教材中的迷宫棋的空白情境框) (1)反馈危险行为。 预设1:尖尖桌角有危险。 预设2:爬窗户。 预设3:私自使用煤气,在无大人看守下做饭。 (2)反馈安全行为。 预设1:不玩易碎的温度计。 预设2:不玩有毒的干燥剂。 预设3:在大人的帮助下学习烧开水。(板贴:小心烫) 5.小结 完整的迷宫棋制作好了,大家都顺利通过了考验,都能得到一枚安全章,恭喜你们已经光荣成为汪汪队“小小家庭安全员”。 6.游戏 小组交换着玩迷宫棋。 三、列安全单,总结 1.梳理 这堂课,同学们找到了很多家里的安全隐患,请列出家庭安全清单。小小安全员们,开始工作吧! 2.分享 同学们,我们一起来分享你们的安全清单。 预设1:尖尖桌角上加防护套。 预设2:热水壶放在小孩拿不到的地方。 预设3:不踩在凳上爬窗户,太低的窗户加上防护栏。 3.小结 同学们,回家以后可以和爸爸妈妈一起补充安全清单,并把清单贴在家里最显眼的位置,时刻提醒家人,提醒自己。 第2课时 1.通过观看视频、阅读绘本故事,认识到自己的不当行为是造成意外伤害的主要原因。 2.通过“小小家庭安全员”岗前培训等活动,学会一些常见意外伤害的处理方法。 3.遇到问题时积极想办法解决,增强自我保护意识,提高自我保护能力。 教学重难点 通过“小小家庭安全员”岗前培训等活动,学会一些常见意外伤害的处理方法。 一、创设“实习任务”情境,绘本导入 1.引入 上节课,我们光荣地成为了汪汪队“小小家庭安全员”。现在,队长要给我们派任务啦!我们拿到的实习任务是:“找一找,哪些做法不安全?” 2.活动 (1)找绘本中的不安全行为:我们先来听一则音频。(教师出示教材第46页绘本,播放音频)听了这个故事,哪位安全员知道丁丁