10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

什么样生命是有意义? ( 怎样一生是值得过?) (1)能够活出自己人生，实现自我价值； (2)在看到他人需要时付出自己爱心，不论事 情大小，都能负担起自己责任； (3)将个人追求建立在人类共同需要基础上。 有意义生命必定是精 彩，怎样活出生命精 彩? 知识回顾 第1页 第四单元生命思索 第十课 绽放生命之花 第2课时活出生命精彩 ③ C ③ 第2页 自学提要： 1.怎样让自己生命充盈起来? 2.生命之间相互关切要求我们怎么做? 3.怎样在平凡中创造伟大? 认识与了解 导入新课 第3页 一、贫乏与充盈 贫乏： 1.汉语词汇，为形容词，释义是穷困、贫困。出自《战国策》：贫乏不能自存。 2.精神上欠缺；不丰富，如：思想的贫乏 一、贫乏与充盈 充盈：1.充满；丰富。《荀子》：充盈大宇而不窕。 当今世界的特征 你的周末 6 当今世界的特征 贫乏 你的周末 7 ①有的人把自己封闭起来，难以感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题。 ②有的人缺乏生活目标，无所事事，内心空虚。 1.生命贫乏的表现? 笔记区 生命的贫乏多指精神层面， 生活的贫穷多指物质层面。 有的人虽然物质条件贫乏，但精神不贫乏。 贫乏＝贫穷？ 你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！ 我尽力而为了呀！ 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 猎狗是尽力而为,而我却是全力以赴！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不全力跑，我就没命了。 10 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量 选择积极的生活态度 选择消极的生活态度 让生命充盈 让生命贫乏 封闭、无目标、无所事事 生命日益空虚 学习、实践、探索、交流交往 生命逐渐充盈 11 ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历； ②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。 ③阅读好书，丰富精神世界； ④专注地做自己热爱和感兴趣的事情； ⑤外出旅行，领略各地风土人情； ⑥参与各种集体活动，增强对生命的感受力。 笔记 2.如何让生命充盈？ 无锡最美“公主抱” 　　 “有人晕倒了！”在无锡市锡山区安镇街道社区卫生服务中心检验科窗口，一位七旬老人突然晕倒在地上。听到家属和群众求助声，刚巧路过的外科医生安正义冲上前去，对老人进行检查后，便不假思索地用一个温暖的“公主抱”将老人抱起，一路小跑冲进抢救室。经过紧急救治后，老人身体已无大碍。家属连连向医生和医务人员道谢，称赞他们反应迅速、救治得当。现场看到这一幕的就诊群众向安医生竖起了大拇指。 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 思考：从这个故事当中，你感受到了什么？ 下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，这时路过几位中学生.... 为男子撑着伞，并拨打“120"求助。 好奇地望了望，从旁边走过。 A B 所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。社会需要传递正能量。 拒绝冷漠 传递温暖 14 笔记整理 3.如何关切他人生命？ 1 2 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 让我们用真诚、热情、给与去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 古往今来，消失的生命不知道多少，但是在千百年之后，我们还能记住他们的名字和事迹的有哪些？为什么他们永远都会被人们记住、名垂史册？ 鲁迅，著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。 钱学森，世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，“中国科制之父”和“火箭之王”，使中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。 屠呦呦，创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素，有效降低疟疾患者的死亡率，挽救了全球数百万人的生命。 张桂梅，爱党爱教、至诚报国的崇高信念，以德施教、敬业爱生的师德风范，执着奋斗、无私奉献的高尚情操托举大山女子学习，为国育才。 伟大在于创造和贡献。一个人的伟大在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 只有创造出巨大的社会价值的人才是伟大的吗？ 面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 默默付出的医护人员和我们一样也是普通人，但在疫情中，他们为什么变得伟大？ 生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 （1）伟大在于创造和贡献。一个人的伟大在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平