9 心中的“110”（教学设计）统编版道德与法治三年级上册

心中的“110” 【教学目标】 1. 意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险。 2. 提高解决问题的能力。 3. 培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。 【教学重、难点】 教学重点 识破生活中潜在的危险。 教学难点 培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。 【教学课时】 2学时 【教学准备】 教学课件、教科书 第1课时 有点警惕性 1、 导入 1. 谈话：同学们，生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们。但也有少数人不怀好意，会危及我们的安全。 2. 板书课题：有点警惕性 二、教学过程 （一）活动一：仔细观察课本62页的图片，说一说：如果你独自一人在家，发生下列情况，该怎么办？ 1.学生自己独立思考。 2. 思考完成后，指生回答问题。 （1） 第一幅：当你遇到修理工来修煤气或修水管时，你会？ （我会说：“妈妈在忙工作，不方便接待，她会再给您打电话预约修理时间。”） （2） 第二幅：当你遇到归还物品的邻居王奶奶，你会？ （我会说：“爸爸正在打电话，一会儿去找您取回来。”） （3）第三幅： 当你遇到快递员送货，你会？ （我会说：“爸爸让你把货品放在门外。”） 3.思考：在生活中独自面对陌生人来敲门时，我们应该怎么办？ （1）千万不要随意给陌生人开门。通过门镜辨认，对不认识的人，都不要开门，也不要发出声音。 （2）不要和陌生人交谈，更不要回答他们过多的问题。不要把大人不在家的信息透露出去，而让对方知道你独自在家。 （3）通过门镜观察来人外貌，如果陌生人不肯离开，坚持要你开门，应打电话向父母或警察求助。 （二）活动二：阅读课本63页《智捉小偷》的故事，说一说：你最欣赏陈宇的哪些做法？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？ 1.小组讨论交流。 2.交流完成后，小组选出代表上台展示。 3.（1）我最欣赏陈宇的做法：陈宇警惕性很高，门外的响动引发了他的怀疑；陈宇遇事冷静，临危不乱，及时向警察叔叔求助。 （2）如果我遇到类似的情况，我会这样处理：可以打电话与妈妈商量，请妈妈出主意！ 我们应该向陈宇学习，提高警惕，遇事冷静，在保护好自己的前提下，机智应对。 （3） 活动三：自护知识勇闯关 要求：1.学生自己独立思考。 2.思考完成后，指生回答问题。 （1）如果你在陌生的地方与家人走失，你会向谁求助？ ①找警察叔叔帮忙。 ②找现场工作人员借手机给家长打电话 （2）面对陌生人勒索钱财，我们应该怎么办？ ①一定要保持冷静。尽量说好话，稳住对方。 ②如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定下次交钱的时间地点。 ③脱身后立即报告学校和公安机关。 ④如果发现其他同学被勒索，要及时报警并通知老师。 三、小结 谈谈你的收获吧！ 第二课时 不要上当受骗 一、导入 1.谈话：我们年龄小，分辨力还不强，如果防范意识不够，一些居心不良的人就会钻空子。 2.板书课题：不要上当受骗 二、教学过程 （一）活动一：阅读课本64页《不要轻信陌生人》的故事。想一想： 1.吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会？ 2.假如吴华上车之后，发现自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的？ 1.学生自己思考。 2.思考完成后，指生回答问题。 3.吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会？ （1）当吴华听说妈妈出了车祸伤情严重后，没多想就上了陌生人的车。 （2）上车后吴华又让陌生阿姨给爸爸打电话，结果阿姨说爸爸已经知道了，就没再坚持给爸爸打电话。 （3）当吴华想给班主任打电话时又被拒绝了。 4.假如吴华上车之后，发现自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的？ （1）找借口要求在人多处停车 （2）趁机跑向人群，向他人求助 （3）见到窗外有行人时，趁陌生人不注意把书包、鞋子、衣服丢出窗外，对着窗外大声呼救，以引起窗外行人的注意。 5.思考：有些同学对陌生人的警惕性提高了，再也不敢和陌生人说话了，无论看见什么人，都觉得他们不怀好意，吓得都不敢出门了。 你想对他们说些什么？ 在陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意，会危及我们的安全。面对陌生人，我们既要有礼貌，也要保持一定的警惕性。 （二）活动二：小组讨论：面对陌生人，他们这样做合适吗？观看课本65页的图文，想一想他们的做法正确吗？ 1.小组讨论交流。 2.交流完成后，小组选出代表上台展示。 （1）公交车上，邻座的奶奶想免费请红红喝饮料。红红没吭声，保持沉默。（√） （2）夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。（×） （3）贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说填写信息可以领奖品。贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。（√） （4）校门口，一位陌生的叔叔夸赞文文长得漂亮，走上前想要亲亲她。文文觉得不能随意让陌生人