4.13罗斯福新政课件2023～2024学年统编版九年级历史下册

美国现总统拜登 我好愁啊！ 辞职 罢工 生活艰难 信心受挫 收入减少 人类历史上曾爆发过最严重、时间最长的经济危机，当时的危机是什么样的？美国又是如何渡过的？ 罗 斯 新 政 手段新：从自由放任到国家干预 福 2 知道1929—1933年经济大危机，了解罗斯福新政，通过史料理解国家干预政策对资本主义世界经济发展的影响。（素养目标：唯物史观、史料实证）。 了解历史的时序，增强时空观念。（素养目标：时空观念）。 通过罗斯福新政的文献材料、图片等资料，提高历史的阅读能力和分析能力。逐步提高对历史的理解能力，初步学会分析和解决历史问题。（素养目标：唯物史观、历史解释、史料实证）。 从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量，力争做一个有益于社会、推动社会进步的人，涵养家国情怀素养。（素养目标：家国情怀）。 核心素养 自主学习 经济大危机 根本原因 直接原因 危机表现 危机特点 时间 政府应对 危机影响 罗斯福新政 开始时间 直接目的 根本目的（实质） 改革内容 金融 作用 特 点： 工业 影响：（积极性、局限性） 农业 公共 保障 汽车制造业 电气用具制造业 电冰箱、电熨斗、洗衣机、吸尘器 ——数据来源于[美]弗雷德里克·刘易斯·艾伦《浮华年代：美国20世纪20年代简史》119-121；蒋薇薇：《柯立芝繁荣是虚假繁荣吗》 “繁荣” 1919年 1929年 67万辆 2312万辆 一、为何走向新政 — —“新政”的原因 一、“新政“的原因——经济大危机 1.20世纪20年代经济大危机爆发的原因（P58） ②资本主义制度的基本矛盾 ①生产相对过剩 市场 企业 民众 “繁荣”？ 银行 生产 消费 贷款 信贷消费 生产 贷款 提供资金 股市 “假使一个人每周拿15美元用来购买优质普通股，那么，按每月400美元的投资收益来计算，20年后他将至少坐拥80000美元，这种收益会让他富起来。我坚信，任何人都能富起来，而且也应该富起来。” ——[美]狄克逊·韦克特《大萧条：人类经济生活中最为凝重悲怆的画卷》 投资 投资 生产 满足社会需求 扩大生产 追求利益最大化 榨取工人利益 产品严重过剩 生产相对过剩、供大于求 购买力不足 一、“新政“的原因——经济大危机 生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾 1.20世纪20年代经济大危机爆发的原因。（P58） ②资本主义制度的基本矛盾 根本原因 一、“新政“的原因——经济大危机 2.开始标志： 3.时间： 4.表现： 失业 倒闭 崩盘 破产 投资 0% 20% 40% 60% 80% 100% 美国 德国 英国 日本 世界 1929-1933年 美、德、英、日等国经济情况 工业产值百分比 贸易总额百分比 (百分比） 5.扩展: 持续时间长 波及范围广 破坏性大 6.特点: 11 抗议失业的示威游行 示威者与警察发生冲突 7.影响: 严重的经济危机引发了政治危机 世界各地所有的人都在认真地思考并坦率地议论着西方的社会制度也许会失败和不再起作用的可能性。 ——[英]阿诺德·汤因比 1932年大选 胡佛：“最好的经济是完全自由的市场经济，最好的政府是不干预经济。” 罗斯福：“我向所有人保证，将给美国人民带来一次新政！” 美国人民会选择谁？ 自由放任 二、如何实行新政 — —“新政”的措施 二、“新政“的措施 1.时间： 3.措施： 危机 新 政 措 施 解决危机中的问题 金融危机 工业危机 农业危机 社会危机 社会危机 2.直接目的： 银行倒闭 大量企业破产 农产品价格下降 失业人数激增 生活困难民众多 整顿金融体系 加强对工业的计划指导 调整农业政策 推行“以工代赈” 建立社会保障制度 15 材料一：罗斯福就职后的第二天就下令全国银行一律休假四天，随后国会通过《紧急银行法案》：凡有偿付能力的银行才允许开业，同时，由国家拨款30亿美元贷款给大银行，支持其开业。 材料二：把钱存在银行里，银行并不是把这笔钱放在保险库里……而是把钱用来使工农业保持运转……我向大家保证，把钱存在经过整顿、重新开业的银行里，比放在褥子底下更安全。 ——第一次“炉边谈话” 金融业为工农业的恢复提供保证 措施一：整顿金融体系 首要（前提） 材料一：《全国工业复兴法》中规定： “要淘汰不公平的竞争惯例……要取消不适当的生产……雇主应遵守经总统批准或规定的最高工时、最低工资和其他雇用条件。” ——齐世荣：《世