第1部分 模块2 第4单元 新民主主义革命的开始-【智熊中考·1号学员】2024年河南中考历史精讲册

模块二中国近代史 考点进阶 1.中华民国时期可以分为三个阶段。 (1)南京临时政府时期(1912年1月到3月)，由孙中山担任临时大总统，建立了仿照西方资产阶 级共和国的政权。 (2)北洋政府时期(1912年3月至1928年)，在这个时期，袁世凯领导的北洋军阀掌握了中央政 府，袁世凯于1913年10月当选为中华民国首任正式大总统。 (3)南京国民政府时期(1927年至1949年)，这个时期是中华民国国民政府的黄金时期，由蒋介 石领导的中国国民党建立。1928年东北易帜后，国民政府成为代表中国的合法政府。 2.戊戌变法与辛亥革命的比较。 项目 戊戌变法 辛亥革命 领导阶级 资产阶级维新派 资产阶级革命派 政治主张 维护清朝统治，建立君主立宪制 推翻帝制，建立资产阶级民主共和国 依靠皇帝进行的一次自上而下的资产阶级改良 自下而上的武装斗争，是完全意义上的近代民族 性质 运动 民主革命 背景 主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，中华民族危机严重 目的 救亡图存，发展资本主义，实现民族复兴 结果 没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，没有使中国走上独立富强的道路 影响 都推动了思想解放，促进了中国的近代化探索，推动了政治民主化进程 第四单元新民主主义革命的开始 2024热点预测2024年是五四运动爆发105周年。本单元的新文化运动、五四运动、中国共产党的 诞生都是重要考点，也应特别关注与此相关的革命精神，即五四精神、伟大建党精神。 时空坐标 回 1914年 1915年 1916年 1918年 1919年 1921年 新文化 袁北凯复辟 李大到发表 四运动 中国共产觉 运动计始 《底园的胜利》 成立 陈独秀创办 《祛俄苹命之比较观》 《青年杂老》 第一次世界大战 世界 1914年 1917年 I918年 1919年 1921年 十月苹命 巴黎和 华喜板 会召开 会议开 思维导图 新文化运动 推动， 五四运动 推动 李人创传播 乃克思主义的传播 燕定 马克思主义 阶级 基础 莫定思想基础 动 奠定组织基酬 中国共产党诞生 各地共：党早期组织建立 I069 新课标要求 了解新文化运动的基本内容，知道陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物，认识新 文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 ①通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的 开端。 ④通过了解陈独秀、李大钊传播马克思主义和中国共产党第一次全国代表大会的召开等史事，认识 中国共产党成立的历史意义，理解伟大建党精神。 闪充考点 考点1】新文化运动 (1)政治：军阀统治，日趋黑暗，新生的中华民国很快陷入政治混乱的局面之中 (2)经济：民族资产阶级力量壮大，强烈要求实行民主政治，发展资本主义（根本原因）】 (3)思想：袁世凯掀起尊孔复古的逆流（直接原因）；辛亥革命后，西方民主、自由、 背景 平等、博爱等思想进一步传播：民主共和观念深入人心，先进知识分子认识到，仅 有政治革新不足以救中国，必须从根本上改造国民的思想，进行一场思想文化领 域的革新运动 1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志（后改为《新青年》），并在创刊号上发表 开始标志 《敬告青年》一文 口号 民主与科学 重要阵地 《新青年》和北京大学 (1)1915年，在上海创办《青年杂志】（后改为《新青年》），并在创刊号上 新 陈独秀 发表《敬告青年》一文，提出民主与科学的口号，掀起新文化运动 文 (2)发表《文学革命论，主张推倒旧文学，建设新文学 化 运 发表白话小说《狂人日记》，以新文学的形式深刻揭露了封建礼教的吃 动 鲁迅 人本质，号召人民起来推翻“黑漆漆的”吃人社会 代表人物 胡适 1917年，发表文学改良刍议》，主张以白话文作为新文学的语言 (1)1918年任职北京大学图书馆主任，积极参与新文化运动 李大钊 (2)播撒马列火种，积极领导五四运动 1917年就任北京大学校长，着力营造“兼容并包”和“思想自由”的学术 蔡元培 研究氛围，聘请一大批具有新思想的学者到北京大学任教，使北京大学 成为中国新文化运动的大本营 (1)抨击旧道德和旧文化：(2)提倡民主与科学：(3)文学革命：主张以白话文作 内容 为新文学的语言（推倒旧文学，建设新文学） 地位 次伟大的思想解放运动 070l 模块二中国近代史 (1)动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗 礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用 (2)打开了遏制新思想涌流的闸门，掀起了一股思想解放的潮流 (3)促进了马克思主义在中国的传播，启发先进的中国知识分子，为中国共产党 作用 的建立准备了条件 (4)冲击了传统的文化模式，促进了中国文化的近代化转型和民族文化心理的重建 (5)宣传男女平等和个性解放，鼓励