第1部分 模块1 第6单元 辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化-【智熊中考·1号学员】2024年河南中考历史精讲册

2023-12-26
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2.唐朝的发展。 618年 627649年 690-705年 713-741年 755—763年 875—884年 907年 唐 朝 武则天 唐末农 唐朝建立 “贞观之治” “开元盛世” 安史之乱 唐朝灭亡 女皇在位 民起义 第六单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 时空坐标 契丹政 北宋灭蒙占蒙占 政权并立 权证北宋工安石四夏金金亡,南政权火两蒙古元糊元灭元统·元物 与更迭: 建立 建立变法建立建立灭辽宋建立建立 灭金建立南宋企四灭亡 中国 10世960件106911世纪111511251127件1206午1227件1234年1271件1276件1279年1368年 纪初 年前期 年 经济 交子 市的可管型 经济重心 发展 出观 海外贸易 南移完成 科技 活字印测术、指南针 火药式器 文艺复兴兴 效中世纪 炊洲早期 手工工 网拉伯帝 起:西欧粗 城市兴起 大学产生 场出现 国火亡 地农局兴起 世界 10世纪初 12世纪 13世纪 1258年 14世纪中 思维导图 铁木真(成吉思汗) 960年,赵胤,开封建立 统一 蒙古灭西夏、金 加强中央集权 元朝 政治 北 1271年,忽必烈,大都 重文轻武 蒙古 建立 (元前) 1276年灭南宋,1279年统一全国 1127年,金军攻酸开封火亡 疆域辽朗,回族,行省制度 治 澎湖巡检司(澎湖和琉球) 边摄 油州之战 战 宜政院(西藏) 辽、西夏 澶渊之激 与北宋 和 都市开封、临安、大都 宋夏和约 政 辽宋夏金 棉市生活 民生活瓦子山出现 岳飞抗金 战 金与南宋 权并立 元时期 对峙 宋金和议和 北宋毕异,活字印刷术 科技 科 指南针,火药 “苏湖(常)熟,天下足” 农业 宋词 苏轼、李清照、弃疾 文化 纺织业、棉纺织业纺织 关汉卿《窦娥冤》 元曲 是德镇制瓷 四大家:关、马、郑、白 广州、泉州、明州造船 业 经济 历业司马光《资治通鉴》 发展 开封、杭州城市 市舶司海外贸易 商业 陆上:丝绸之路驿站制度 中外交通 海上丝绸之路元制鼎盛 “交子”纸币 新课标要求 ④认识北宋面临的新形势,了解辽、宋、西夏的并立与北宋强化中央集权和重文轻武的政策。 026川 模块一中国古代史 ©通过了解宋金之战、南宋偏安和南方地区的经济繁荣,知道中国古代经济重心的进一步南移。 ④通过了解蒙古兴起和元朝统一,设立行省、宣政院等制度,知道西藏在元代正式纳人中国版图,理 解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。 ④通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和对外交流,认识宋元时期繁荣 的经济、文化在中国历史上的重要地位。 ④通过岳飞、文天祥等人的英雄事迹,体会中华民族英勇不屈的精神。 ④通过印刷术、指南针、火药的应用和外传,认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献。 闪充考点 考点1】北宋的政治 1.宋太祖强化中央集权 960年,赵匡胤(宋太祖)在陈桥驿发动兵变,建立政权,改国号为宋,以开封为东京, 北宋的建立 作为都城,史称“北宋” 北宋的局 宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针,陆续消灭了南方割据政权,结束了 部统一 中原和南方的分裂割据局面 (1)解除禁军高级将领的兵权,牢牢地控制了军队 还控制对军队的调动,使禁军将领有握兵之重而无 加强了中央对军队 军事 发兵之权(领兵权—将领:调兵权—枢密院 在中央 的控制,但是削弱了 方面 的文官)》 军队的战斗力 (2)经常调换军队将领,定期换防,割断将领与士兵 和地方的联系,使兵不识将,将不专兵 措 施 采取分化事权的办法,削弱相权。在宰相之下设相当 及 在中央 于副宰相的若干人,与宰相共同议政(分割行政 影 政治 权):还设立多重机构,分割宰相的军政、财政大权 加强了中央集权,但 响 方面 派这臣担任各地州县的长官(知州),三年一换,频 造成了机构臃肿 在地方 繁调动:还在各州府设通判,分割知州权力(对知州 进行监察和分权) 加强了中央集权,消 财权 取消节度使收税的权力,又在地方设置转运使,把地 除地方割据势力的 在地方 方面 方财赋收归中央 物质基础,但易造成 地方财政困难 影响 宋朝把中央集权强化到前所未有的程度,皇权大大加强 2.重文轻武政策与王安石变法 目的 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现 重文轻 (1)文臣统兵格局:宋太祖有意重用文臣掌握军政大权;宋太宗继续采取抑制武 武政策 将、提升文官地位的政策,使文臣统兵的格局逐渐形成 表现 (2)改革和发展科举制:注重发展文教事业,大幅度增加科举取士名颍,提高进士 地位,进士不仅授官从优,而且升迁迅速 027 (1)对巩固政权:扭转了五代十国时期尚武轻文的风气,杜绝了武将跋扈 和兵变政移的情况发生,有利于政权的稳固和社会的安定 积极 (2)对社会发展:科举制度的发展,对宋

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