第5课《黄河颂》课件（共28张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级下册

1、能正确认读、理解、识记、运用本课词语。 3、了解作者及作品相关知识；了解黄河的过去和现在状况。 2、 能正确、流利、有感情地朗诵课文。并在朗诵中想象、感受黄河的气势和领悟作者的思想感情，提高学生的朗诵能力。 教学目标 1、同学们，你们知道中华民族的母亲河是指哪条河？ 新课导入 黄河，中华民族的母亲河，中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的中国文化，见证了中华民族的荣辱兴衰。古往今来吟唱黄河的篇章可谓多矣。 对黄河你了解多少呢？ 回忆一下: 4 认识黄河 欣赏黄河 黄河风情 壹 课文导读 八年级语文课件 6 光未然（1913年11月1日-2002年1月28日） 原名张光年。 湖北省光化县（现老河口市）人 现代诗人、作家、文学评论家 1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。 作品：《阿细人的歌》、《黄河大合唱》、《江海日记》、《文艺辩论集》 作者简介 当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，抗日战争全面爆发，全国掀起了抗日救亡运动的高潮。诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山河，面对伟大而坚强的抗日军民，唱出了豪迈的颂歌。 时代背景 　　冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。 词作曲者 《黄河大合唱》共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。 当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山河，伟大而坚强的军民，怎不让他唱出豪迈的颂歌。 激流汹涌，听吧，这是黄河边军民组成的船夫的战斗的号子声！ 背景介绍 10 《黄河船夫曲》 《黄河颂》 《黄河之水天上来》 《黄河对口曲》 《黄水谣》 《黄河怨》 《保卫黄河》 《怒吼吧！黄河》 “黄河大合唱”共有8个乐章 贰 识字识词 八年级语文课件 12 1.注音 字词积累 磅礴 páng bó 澎湃 péng pài 气魄pò 高山之巅diān 狂澜lán 哺育bŭ 浊流zhuó 屏障 zhàng 2.解释词语 字词积累 宛转：弯弯曲曲地流过。 屏障：像屏风那样起遮挡、护卫作用的东西。 狂澜：巨大的波浪 山巅：山顶 哺育：喂养 滋长：生长 澎湃：波涛相击，激流澎湃，涛如雷鸣。 2、朗 读 课 文 （1）生放声自读课文 要求：①基本读准断句，注音语气节奏。 ②读完后理出难解的字词句。 （2）生个读、齐读，师生点评 叁 品读课文 八年级语文课件 16 序曲部 （朗诵词）：歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神。 朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？ 了解黄河精神： 伟大坚强，作用是引出下文的颂歌。 1.题目《黄河颂》中关键字是什么？ 整体感知 “颂” 赞颂、歌颂、颂扬。表达了对黄河的热爱和歌颂。 黄河养育了中华民族 黄河保卫了中华民族 黄河激励了中华民族 2、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？ 3.歌词部分在“颂黄河”之前，对黄河进行了怎样的描写，哪一个词总领，表现了黄河怎样的特点？ 对黄河进行了近镜头特写、俯瞰全景式总写、纵向描写、横向展开，由“望”字总领，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。 4.本诗可以分几个部分？请用简洁的语言表达出来。 从内容上全诗分成朗诵词和歌词。 从结构上看又可分为三部分：序曲、主体、尾声。 即第一段是朗诵词也就是序曲部分； 第二段是歌词即文章的主体部分。 序 曲 黄河伟大坚强 主 体 望黄河 颂黄河 尾 声 学习 黄河精神 5、作者从哪些方面描绘黄河的?描绘出黄河的什么特点? 滚滚、惊涛澎湃万丈狂澜表现了黄河气势汹涌； 掀起、结、奔向、劈成表现了黄河的力量之大； 宛转，九曲连环表现了黄河外形特点。 6、诗人借黄河表达了什么感情？ 《黄河颂》赞美了黄河的英雄气概，表达了对黄河的热爱和歌颂，同时也表达了一个炎黄子孙强烈的民族自豪感。 肆 课文提升 八年级语文课件 23 艺术特色 《黄河颂》旋律激昂，气势磅礴，充满了强的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。在写作上有以下几个特点。 第一，比喻象征手法的运用。对黄河的“颂”是通过比喻逐层展开并歌颂了黄河的伟大。 第二，音韵明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。全诗以短句为主，兼以长句，长短结合，自由奔放，并且错落有致。 第三，注重刻画黄河形象的