8.2 公平正义的守护 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

公平正义的守护 教学课件 部编版 道法 八年级下册 1 【教学目标】认识到公平离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。面对不公平现象，能够采取合理合法的方式和手段谋求最大限度的公平。认识到制度对于公平的重要性。认识到守护正义不仅需要勇气，更需要讲究智慧；认识到司法公正的重要意义。树立公平正义观念，自觉维护社会的公平正义。 【教学重点】 如何坚守公平、维护正义。 【教学难点】 制度保障公平，司法维护正义。 【教学方法】 情境导入法、讲授法、多媒体展示、自主学习法、合作探究法。 1．面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 2．遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用 合理合法 的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 3． 制度 保障公平。 4．追求正义是社会生活的一个重要主题。 正义感 是公民的基本德性。期盼 正义 、实现 正义 、维护 正义 ，是我们的共同心声。 5．守护正义需要勇气 和 智慧 ，面对非正义行为，一方面要敢于斗争 ，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要 讲究策略 ，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 6． 司法 是捍卫社会公平正义的最后一道防线。 7．为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办？ （1）以小组为单位，描述自己经历的“不公平”的事，并说说当时的内心感受。 （2）小组成员交流，讨论遇到“不公平”情形应该怎样做。 （3）每个小组推举一名代表汇报本组的主要观点。 1 如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办？ 说一说自己经历过的或看到的“不公平”的事，并说说当时的内心感受。 小组探究并分享：遇到这种情况，应该怎么办？ 实现公平离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平 假如你遇到下列事情，为了维护公平，你会怎么做？ 情景一：当你做周日班长时，你的好朋友在自习课上违反课堂纪律，好友求你不要记录他违纪。要不要记下他的名字？ 情景二：在一次考试中你发现有人作弊，你该怎么办？ 情景三：你的同学小李父亲出了车祸，肇事车主死亡，小李父亲的医疗费用得不到赔偿，小李家本就不太富裕，小李有了辍学的想法。你会怎么帮助小李。 要一视同仁，记下好友的名字，课下再跟好友解释。面对利益冲突,我们要站在公平的立场,以公平之心为人处世。 考试结束后跟监考老师反映情况。坚守原则立场,敢于向不公平说“不”。采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平。 建议小李申请学校贫困学生补助，帮助小李家庭申请人国家司法救助。用制度保障公平。 制度保障公平 全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放 刑事回避制度 建立国家司法救助 建立基本医疗保障制度 对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平对待当事人，切实维护其合法权益。 对立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到应得的。 “杀身成仁,舍生取义”的孟子； “牧羊十九载,茹毛饮血不变节”的苏武； “义薄云天,千里走单骑”的关羽； “不为五斗米折腰”的陶渊明； “宁为玉碎,不为瓦全”的元景皓； 不肯“摧眉折腰事权贵”的李白…… 这些人物的事迹说明了什么？ 追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德行。期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 你从旅客王先生的行为和民警的建议中学到了什么？ 我们要守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效方法，做到见义“智”为。 类型 号码 类型 号码 类型 号码 公安报警 110 公共法律服务 12348 环境保护投诉举报 12369 火警 119 铁路客服 12306 住房和城乡建设服务 12319 急救 120 政务服务便民热线 12345 食品药品投诉举报 12331 交通事故报警 122 质量技术监督 12365 市场监管投诉举报 12315 当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……要记得拨打电话来维护公平正义。 阅读2019-2020年两高报告。说一说司法如何维护正义。 司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳，严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。 怎样守护正义？ 个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找