第八单元 课题1 金属材料第一课时-2023-2024学年九年级化学人教版下册

8.1 金属材料 （第一课时） 1 伟大的悲剧 1912年，英国斯科特船长率领探险队员乘坐“特拉诺瓦号”进行南极探险。不幸的是，斯科特和所有到达南极极点的队员在返回基地的途中全部丧生，原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却莫名其妙地化为了灰尘，导致事先放置在各个贮藏点用于取暖的煤油漏光了。 知识梳理 根据你的生活经验，你所知道的金属有哪些？我们常见的金属又有哪些？ 想一想 铜 铝 铁 铁制水壶 铜制摆件 铝制蒸锅 金属材料 纯金属 合金 铁锅 不锈钢锅 1.金属材料的分类 2.金属材料的发展史 石器时代 青铜器 时代 铁器 时代 铝的发现和使用 5 铝的利用要比铜和铁晚得多，它的发现和工业生产的历史很短，仅仅只有100多年时间，被称为“年轻的金属”。1827年德国化学家维勒，用他独创的一种复杂的方法制得了粉未状金属铝，并首次指出了铝的化学性质，他被科学界公认为铝的发现者。30年后，法国化学家得维尔用金属钠还原氯化铝，得到了有金属光泽的铝球，但用这种方法制得的铝比黄金还贵好几倍，使铝成为当时颇受羡慕的“贵金属”，用铝制成的餐具，只有王室和贵族才能享用。1886年，英国奥柏林学院化学系的青年学生霍尔，在实验中偶然发现冰晶石可大大降低炼铝成本。几乎同时，法国青年大学生埃罗也成功地用电解法制得了铝。从此，铝变成了廉价商品。但由于铝的密度小和具有抗腐蚀等优良性能，现在世界上铝的年产量已超过了铜，位于铁之后，居第二位。 金属铝的利用史 典例精讲 A 【例2】人类最先广泛使用的金属是(　　) A．镁 B．铝 C．铁 D．铜 D 【例1】下列生活用品不是用金属材料制成的是(　　) A．陶瓷杯 B．银碗 C．黄金戒指 D．铁锅 阅读课本2-3页内容，回答下列问题 知识梳理 金属用砂纸打磨前后，其颜色和光泽是否相同？这说明了什么？ 金属的颜色和光泽在生活中有什么用途？请举例说明。 常温下，是不是所有金属都是固体？ 常温下汞（即水银）为液态。 砂纸打磨后的金属光泽与打磨前不一样，说明这些金属表面可能和某些物质发生反应而使光泽发生了变化。 可做装饰品。如金、银首饰，金属纽扣等。 问题1 问题2 问题3 3.金属的物理共性 ①常温下大多数金属为固体； ②有金属光泽；（大多呈银白色，铁在粉末时呈黑色） ③大多数为电和热的良导体； ④有延展性（既可以展成薄片，又可以拉成细丝）。 金属除具有一些共同的物理性质外，还具有各自的特性。 ①颜色不同：大多数金属呈银白色，但铜呈紫红色，金呈黄色； ②状态不同：常温下，大多数金属是固体，但汞是液体； ③金属的导电性、导热性、密度、熔点、硬度等物理性质差别较也大。 9 一些金属物理性质的比较 10 交流讨论：根据生活经验和表8-1所提供的信息，分析下列问题： 4.为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金会怎样？ 3.为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？ 2.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？ 1.为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铝制？ 铁的硬度比铝的硬度大。 银的价格比铜高许多。 钨的熔点高，锡的熔点低。 如果用锡制的话，锡丝会熔断。 铁容易生锈，镀铬之后就不容易生锈。金的价格太高，且金的硬度小，镀金不耐用，不经济。 炊具加热时有没有被融化？说明它们的熔点怎样？ 没有，熔点高。 思考讨论 知识梳理 问题4 问题5 如何比较不同金属制品的熔点高低？ 1.灯泡里的灯丝用钨制，是因为( ) A.导电性好 B.硬度适中，易造型 C.熔点高、不易熔化 D.有金属光泽 C 随堂演练 2.铁、铜、铝三种金属均具有的物理性质是( )　 ①银白色金属　②延展性　③导热性　④导电性 ⑤能被磁铁吸引 A. ①②③　 B.②③④ C. ③④⑤ D.①⑤ B 3.制作电线的金属材料一般是( ) A.铁 B.铜 C.银 D.镁 B 最主要因素 从上面几个问题及你的生活经验，你得出什么结论？ 物质的用途 物质的性质 价格 使用是否便利 废料是否易于回收 对环境的影响 是否美观 资源 课堂小结 课题1 金属材料 第1课时 金属的物理性质 共性 特性 常温下都是固体(汞除外) 大多数金属常温下为固态，而汞是液态 有金属光泽 大多数金属是热、电