6《秋天的雨》（教案）-统编版语文三年级上册

三年级上册《秋天的雨》教案 学习目标: 3. 能读懂课文内容,知道课文从哪些方面写了秋天的雨,能说出自己最感兴趣的部分。 4. 能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象,仿照例句写句子。 重难点: 1. 理解课文内容,知道课文从哪些方面写了秋天的雨。 2. 能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象,仿照例句写句子。 教学过程: 一、导入 同学们,我们都知道,一年有四个季节,分别是春夏秋冬。那么,你们知道现在是什么季节吗? 是的,现在是秋天。秋天是一个非常美丽的季节,有许多值得我们欣赏的景色。今天,我们要学习的这篇课文就和秋天有关,叫做《秋天的雨》。 秋天的雨是什么样的呢?它会给我们带来怎样的感受呢?让我们一起走进课文,去感受一下秋天的雨吧! 二、生字学习 1. 钥(yu ):钥匙 - 造句:我找不到钥匙了,无法打开门。 2. 匙(ch ):汤匙 - 造句:妈妈用汤匙给妹妹喂饭。 3. 缤(b n):缤纷 - 造句:花园里开满了五彩缤纷的花朵。 4. 枚(m i):一枚 - 造句:他在比赛中获得了一枚金牌。 5. 频(p n):频繁 - 造句:最近,这个地区频繁发生地震。 6. 勾(g u):勾结 - 造句:他们被指控勾结起来进行非法活动。 7. 喇(l ):喇叭 - 造句:乐队吹奏着喇叭,走在游行队伍的最前面。 8. 叭(b ):喇叭 - 造句:汽车的喇叭声在繁忙的街道上响个不停。 9. 厚(h u):厚重 - 造句:这本书的内容很厚重,需要认真阅读。 10. 曲(q ):歌曲 - 造句:她最喜欢的歌曲是《青花瓷》。 11. 丰(f ng):丰富 - 造句:这个国家拥有丰富的自然资源。 三、书写指导: 1. 盒:上下结构,上宽下窄。“合”撇捺舒展,盖住下部;“皿”扁宽,长横托上,竖画间距均匀。 2. 颜:左右结构,左中右宽窄相当。“彦”的“厂”要扁,“彡”的撇画平行,下撇最长;“页”的竖画直而长。 3. 料:左右结构,左窄右宽。“米”的横画短,竖画长,捺变点;“斗”的两点与横画不相连,竖画长而直。 4. 票:上下结构,上宽下窄。“西”要写扁,“女”的横画长,托住上部。 5. 争:上下结构,上窄下宽。“”的横画短,撇画长,捺画舒展;“亠”的点画居中,横画长。 6. 仙:左右结构,左窄右宽。“亻”的竖画长;“山”要写扁,竖画短。 7. 闻:半包围结构,外框方正。“门”的点画在左上格,“耳”的长横在横中线上,两竖平行。 8. 勾:半包围结构,外框方正。“勹”的撇画短,横折钩的横画短,竖画长;“厶”的撇画长,起笔在竖中线上。 9. 紧:上下结构,上宽下窄。“糸”的撇画短,“幺”的撇折长;“又”的横撇短,捺画长。 10. 洞:左右结构,左窄右宽。“氵”的第二点偏左,“同”的横画长,框型扁方,内部小横不与竖画相连。 11. 油:左右结构,左窄右宽。“氵”的第二点偏左,“由”的中竖长,框型扁方,内部小横不与竖画相连。 12. 曲:独体字,整体方正。“曰”写扁,横折钩的横画短,折画长。 13. 丰:独体字,横画长,竖画直。第一笔横画稍短,第二笔横画最长,第三笔竖画在竖中 四、作者简介 《秋天的雨》作者是陶金鸿,她是一位女教授,出生于1969年5月,获硕士学位,研究方向为美术教育。她的作品《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。 五、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 这句话运用了比喻和拟人的修辞手法,将秋天的雨比作一把钥匙,形象生动地展示了秋雨的作用。 “秋天的雨,是一把钥匙。” 这句话将秋天的雨比作一把钥匙,意味着秋雨具有开启某个重要事物的作用。这里的“钥匙”暗示着秋雨是开启秋天的关键,它带来了季节的变化。 “它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。” 这句话进一步描述了秋雨的特点。它带着清凉和温柔,表示秋雨给人一种凉爽而柔和的感觉。“轻轻地,轻轻地”这个重复使用的词语强调了秋雨的轻柔,就像是在不知不觉中悄悄地进行着。“趁你没留意”表示秋雨在人们没有注意到的时候,悄悄地把秋天的大门打开了。这里的“大门”代表着秋天的开始,意味着随着秋雨的降临,秋天正式到来了。 这句话通过比喻和拟人的修辞手法,将秋天的雨赋予了开启秋天的能力。它用生动的语言,展示了秋雨带来的清凉和温柔,以及它在不知不觉中开启秋天的过程。 总的来说,这句话通过比喻和拟人的修辞手法,将秋天的雨比作一把钥匙,形象生动地展示了秋雨的作用,即带来秋天的清凉和温柔,并在人们不经意间开启了秋天的大门。 【第2自然段讲解】 这段话运用了比喻、拟人等修辞手法,形象生动地描绘了秋天的雨给大自然带来的变化。 “秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。” 这句话将秋天的雨比作一盒五彩缤纷的颜料,意味着秋雨带来了各种各样的颜色,为接下