河中石兽练习-【木牍教育·名师A计划】2024年中考语文总复习精练册(教用Word)

河中石兽 练实基础 1.重点字词解释。 (1)沧州南一寺临河干临： (2)阅十余岁 阅： 练透核心 (3)僧募金重修 募： 1.文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的 (4)求二石兽于水中 求： 意味？ (5)竟不可得 竟： (6)曳铁钯 曳： (7)尔辈不能究物理 究： 物理： (8)岂能为暴涨携之去岂： 2.如何理解寺僧、讲学家、老河兵这三个人物形 (9)湮于沙上 湮： 象？[教参·问题研究 (10)不亦颠乎 颠： (11)转转不已 已： [2022 (12)固颠 固： [20221 (13)如其言 如： 2.重要句子翻译。 练活运用 (1)阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中， 竟不可得。[倒装句·状语后置] 《河中石兽》和链接材料】都体现了古人的智 慧，请结合两文段相关内容分析其具体表现。 [2022安徽·比较分析] 【链接材料】陕西因洪水下大石塞山涧中， (2)是非木柿，岂能为暴涨携之去？ 水遂横流为害。石之大有如屋者，人力不能 去，州县患之。雷简夫为县令，乃使人各于石 下穿一穴，度如石大，挽石入穴窖之，水患遂 息也。 (3)如其言，果得于数里外。[2022安徽] (节选自沈括《梦溪笔谈》) (4)然则天下之事，但知其一，不知其二者多 矣，可据理臆断欤？[反问句] 河中石兽 练实基础 1.(1)靠近(2)经过，经历(3)募集，征集(4)寻找(5)终了，最后(6)拖(7)研究，探求事物的道理、规律(8)怎么，难 道(9)埋没(10)颠倒，错乱(11)停止(12)本来(13)按照，依照 2.(1)经过十多年，僧人募集钱款重修寺庙，并在河中寻找两个石兽，最后没能找到。 (2)这不是削下来的木片，怎么能被大水带走呢？ (3)按照他的话（去寻找），果然在几里外找到了（石兽）。 (4)那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能（只）根据某个道理就主观判断呢？ 练透核心 1.讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识。老河兵的“笑”，则是因为他富于实际经验，笑讲学家主观臆 断。 2.在打捞石兽一事上，寺僧显得考虑不周，忽而原地打捞，忽而沿河而下，代表的是不深思熟虑而肓目行动的态度：讲学家空谈事 理，不切合实际，代表的正是“据理臆断”的态度：唯有老河兵能综合考虑各种因素，提出符合实际的结论，代表的是实事求是的 作风。 练活运用 《河中石兽》中老河兵基于丰富的实践经验，综合考虑石性、沙性、流水的反激力三者之间的关系，作出合理推断，帮助找到石兽。 材料中雷简夫打破思维定式，让人在巨石下方挖出像巨石那么大的坑穴，拉动巨石埋人坑穴，巧妙解决水患问题。河中石兽° 纪胸 【2022年与《梦溪笔谈》对比考查】 原文译注依据课下注释和教参 课下注释 沧州9南一寺临河干®，山门0圮6于河， 二石兽并沉 ①选自《阅微草堂笔记》卷十 沧州南部的一座寺庙靠近河岸，佛寺的外门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起沉入 六。题目是编者加的。纪 驹(yn)(1724-1805),字 焉。阅6十余岁，僧茅金重修， 求0二石兽于水中，竟8不可得， 晓岚，直隶款县（今属河 了河中。经过十多年，僧人募集钱款重修寺庙，并在河中寻找两个石兽，最后没能找到， 北)人，清代学者，文学家。 ②沧州们地名，今属河北。 以为 顺流下矣。 棹数小舟⑨，曳铁钯面， 寻十余里 ③〔河干(gdn)河岸。 (寺僧)认为它们顺流而下了。（于是）划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）找了十多里， ④〔山门)佛寺的外门。 无 迹。 ⑤〔圮(pi)们倒塌。 没找到（它们的）踪迹。 ⑥〔阅〕经过，经历。 ⑦〔求〕寻找。 赏析评点 交代石兽沉落河中的原因、地点和寺僧寻找石兽的过程。 ⑧〔竞〕终了，最后。 ⑨〔棹(hào)数小舟)划着几 一讲学家设帐① 寺中，闻之笑日：“尔辈 不能究 物 只小船。棹，划（船） 一位讲学家在寺庙里设馆教书，听了这件事笑着说：“你们这些人不能探求事物的 ⑩〔曳(y)铁钯(pd)门拖着铁 钯。曳，拖。铁钯，农具， 理®。是非 木柿®，岂能为暴涨携之去？乃石性 坚 重，沙 用于除草，平土等。 道理。这不是削下来的木片，怎么能被大水带走呢？石头的特点是又硬又重，河沙的 ①〔设帐)设馆教书。 ②〔尔辈不能究物理)你们这 性松浮， 湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦 些人不能探求事物的道 特点是又松又轻，（石兽）埋没在沙里，越沉越深罢了。顺流而下寻找它们，难道不 理。尔辈，你们这些人。 颠电乎？”众服为 确论。 究，研究、探求。物理，事 物的道理、规律。 颠倒吗？”大家很信服，认为是正确的言论。 图〔是非木柿（伯）门这不是木 片。是，这。木柿，削下来 赏析评点 写讲学家嘲笑寺僧不懂“物理”，在分析“石性”与“沙性”后，提出“原地 的木片。 求石兽”的见解。