Day13 《鱼我所欲也》《生于忧患，死于安乐》-【木牍教育·名师A计划】2024年中考语文总复习精练册(教用PPT)

语文 -- Day13 《鱼我所欲也》《生于忧患，死于安乐》 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 Day13 《鱼我所欲也》 《生于忧患，死于安乐》 -- Day13 《鱼我所欲也》《生于忧患，死于安乐》 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.请解释下列加点词在文中的意思。 （1）则凡可以辟患者何不为也 为：_________ （2）万钟则不辩礼义而受之 辩：______________ （3）万钟于我何加焉 何加：_____________ （4）所识穷乏者得我与 得：__________________ 与：________________ 做 同“辨”，辨别 有什么益处 同“德”，感恩，感激 同“欤”，语气词 -- Day13 《鱼我所欲也》《生于忧患，死于安乐》 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 （5）舜发于畎亩之中 发：_______________ （6）必先苦其心志 苦：_______________ （7）劳其筋骨 劳：______________ （8）空乏其身 空乏：_____________ （9）行拂乱其所为 乱：_______________ （10）征于色 征：_______________ （11）发于声 发：_______________ （12）而后喻 喻：_______________ 兴起，指被任用 使……痛苦 使……劳累 财资缺乏 扰乱 征验、表现 显露、流露 了解、明白 -- Day13 《鱼我所欲也》《生于忧患，死于安乐》 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 假如人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生命的手段，什么（手段）不用呢？ -- Day13 《鱼我所欲也》《生于忧患，死于安乐》 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 （2）乡为身死而不受，今为宫室之美为之。     （3）所以动心忍性，曾益其所不能。 先前为了“礼义”，宁愿死也不接受施舍，现在（有人）为了住宅的华丽却接受了。 （通过这些）使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。 -- Day13 《鱼我所欲也》《生于忧患，死于安乐》 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 （4）困于心，衡于虑，而后作。     （5）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。 （一个国家）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。 -- Day13 《鱼我所欲也》《生于忧患，死于安乐》 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $$ Day13 《鱼我所欲也》《生于忧患，死于安乐》 限时： 20分钟 用时： 正确率： % 1.请解释下列加点词在文中的意思。 （1）则凡可以辟患者何不为也 为： （2）万钟则不辩礼义而受之 辩： （3）万钟于我何加焉 何加： （4）所识穷乏者得我与 得： 与： （5）舜发于畎亩之中 发： （6）必先苦其心志 苦： （7）劳其筋骨 劳： （8）空乏其身 空乏： （9）行拂乱其所为 乱：