Day6 《三峡》《马说》-【木牍教育·名师A计划】2024年中考语文总复习精练册(教用PPT)

语文 -- Day6 《三峡》《马说》 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 Day6 《三峡》《马说》 -- Day6 《三峡》《马说》 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.请解释下列加点词在文中的意思。 （1）略无阙处 阙：______________________ （2）不见曦月 曦：______________________ （3）虽乘奔御风 奔：______________________ （4）不以疾也 疾：______________________ （5）飞漱其间 飞漱：____________________ 同“缺”，空隙、缺口 日光，这里指太阳 这里指飞奔的马 迅速，快 飞速地往下冲荡 -- Day6 《三峡》《马说》 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 （6）良多趣味 良：___________________ （7）属引凄异 属：___________________ 引：___________________ （8）才美不外见 见：____________________ （9）策之不以其道 策：_________________________ 以：_________________ （10）其真无马邪 其：_________________ 甚，很 连接 延长 同“现” 马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶 按照 表示加强诘问语气 -- Day6 《三峡》《马说》 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 （2）素湍绿潭，回清倒影。 到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。 激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。 -- Day6 《三峡》《马说》 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 （3）马之千里者，一食或尽粟一石。     （4）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。 想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ -- Day6 《三峡》《马说》 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.理解性默写。 (1)“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”这两句诗使我们联想到《三峡》中的“ ， ”。 （2）《马说》第1段中的“ ， ”描绘了千里马被埋没的遭遇；第2段中的“ ”指出了千里马被埋没的根本原因。 有时朝发白帝 暮到江陵 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 食马者不知其能千里而食也 -- Day6 《三峡》《马说》 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $$ Day6 《三峡》《马说》 限时： 20分钟 用时： 正确率： % 1.请解释下列加点词在文中的意思。 （1）略无阙处 阙： （2）不见曦月 曦： （3）虽乘奔御风 奔： （4）不以疾也 疾： （5）飞漱其间 飞漱： （6）良多趣味 良： （7）属引凄异 属： 引： （8）才美不外见