文言文阅读 14.生于忧患，死于安乐-【木牍教育·名师A计划】2024年中考语文总复习精练册(教用PPT)

语文 -- 14.生于忧患，死于安乐 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 14.生于忧患，死于安乐 -- 14.生于忧患，死于安乐 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 1.重点字词解释。 (1)舜发．于畎亩之中 发：　 　 (2)傅说举．于版筑之间 举：　 　[2015]  (3)百里奚举于市． 市：　 　 (4)必先苦．其．心志 苦：　 　 其：　 　[2015]  　他的　 　使……痛苦　  　集市　  　选拔、任用　 　兴起，指被任用　  练实基础 -- 14.生于忧患，死于安乐 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 (5)空．乏．其身 空乏：　 　 (6)行拂乱．其所为 乱：　 　 (7)所以动．心忍．性 动：　 　 忍：　 　 (8)曾．益．其所不能 曾益：　 　[2015]  (9)衡．于虑 衡：　 　 (10)征．于色 征：　 　 (11)发．于声 发：　 　 　显露、流露　  　征验、表现　  　同“横”，梗塞、不顺　  　增加　 　使……坚忍　  　使……受到震撼　  　扰乱　  　财资缺乏　  练实基础 -- 14.生于忧患，死于安乐 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 (12)而后喻． 喻：　 　[2015]  (13)入．则．无法家拂．士 入：　 　 则：　 　 拂：　 　 (14)出．则无敌．国外患者 出：　 　[2015]  敌：　 　 　匹敌、相当　  　指在国外　 　同“弼”，辅佐　  　如果　  　指在国内　  　了解、明白　 练实基础 -- 14.生于忧患，死于安乐 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 2.重要句子翻译。 (1)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间。[状语后置句] 舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔。 (2)困于心，衡于虑，而后作。[教材·积累拓展] 内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。 练实基础 -- 14.生于忧患，死于安乐 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 (3)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。[教材·积累拓展] (一个国家)在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。 (4)然后知生于忧患而死于安乐也。 了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。 练实基础 -- 14.生于忧患，死于安乐 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 3.理解性默写。 (1)“　 　，　 　，胶鬲举于鱼盐之中……”孟子用一连串历史名人事例告诫后人要在困境中磨砺意志，为国建功立业。  (2)青年一代要勇于担当时代重任，砥砺前行，正如孟子所说“　 　”，必先经受磨炼和挑战，这样才能“　 　，　 　”，让我们高擎青春旗帜，奋进新征程，建功新时代。  　增益其所不能　 　动心忍性　 　(故)天将降大任于是人也 　 　傅说举于版筑之间　 　舜发于畎亩之中　 练实基础 -- 14.生于忧患，死于安乐 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 (3)《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是“　 　， 　 　”。  (4)常言道