文言文阅读 10.答谢中书书-【木牍教育·名师A计划】2024年中考语文总复习精练册(教用PPT)

语文 -- 10.答谢中书书 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 10.答谢中书书 -- 10.答谢中书书 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 1.重点字词解释。 (1)答谢中书书． 书：　 　 (2)五色交．辉． 交辉：　 　 (3)晓雾将歇． 歇：　 　 (4)夕日欲颓． 颓：　 　 (5)沉鳞竞．跃 竞：　 　 　争相　  　坠落　  　消散　  　交相辉映　  　书信　  练实基础 -- 10.答谢中书书 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 (6)未复有能与．其奇者 与：　 　 　参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思　  练实基础 -- 10.答谢中书书 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 2.重要句子翻译。 (1)山川之美，古来共谈。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。 (2)实是欲界之仙都。[判断句] 这里实在是人间仙境啊。 (3)自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 练实基础 -- 10.答谢中书书 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 3.理解性默写。 (1)《答谢中书书》中，写景物色彩配合之美的语句是“　 　，　 　。 　 　，　 　”。  (2)陶弘景在《答谢中书书》中，运用动静结合的手法，描写清晨景物，表现蓬勃的生命气息的句子是 “　 　，　 　”。  　猿鸟乱鸣　 　晓雾将歇　 　四时俱备　 　青林翠竹 　 　五色交辉　 　两岸石壁　 练实基础 -- 10.答谢中书书 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 (3)陶弘景游览山川，仰观俯察，看到山水相映的美景，不由得写下“　 　，　 　”(《答谢中书书》)。  (4)《答谢中书书》中，表达出对这幅清丽自然、有声有色的山川美景由衷的赞美之情的句子是 “　 　”。  　实是欲界之仙都　 　清流见底　 　高峰入云　 练实基础 -- 10.答谢中书书 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 (5)同学们在公园散步，夕阳西下，湖中鱼儿纷纷跃出水面，望着眼前之景，大家不禁想起了《答谢中书书》中的句子“　 　，　 　”。  　沉鳞竞跃　 　夕日欲颓　 练实基础 -- 10.答谢中书书 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 ◆写作手法 1.分析作者是如何从观察视角的角度来描写山川景色的。 ①先写“高峰入云，清流见底”，用仰观、俯察的视角，描写白石、高山、流水，突出山之高，水之净。②再写“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，用平远的视角远眺，写竹木与山石相映衬，平添了万物勃发的生命力。 练透核心 -- 10.答谢中书书 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 2.本文中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”和《三峡》中“素湍绿潭，回清倒影”都运用了动静结合的写法，请简要赏析。[比较分析] “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”中，日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。写出了山川秀美，生机盎然的特点。“素湍绿潭，回清倒影”中，急流的水、回旋的清波为动；碧绿的潭水，倒映着各种景物的影子为静。写出了三峡春冬之时水清景美的特点。 练透核心 -- 10.答谢中书书 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 请根据下面的链接材料，并结合本文内容简要分析苏轼是不是陶弘景心中的“与其奇者”。 链接材料　东坡居士酒醉饭饱，倚于几①上。白云左缭，清江右洄，重门洞开，林峦坌②入。当是时，若有思而无所思，以受万物之备③。惭愧!惭愧! (选自苏轼《书临皋亭》) [注]①几：古代用于凭靠休息或放置物件的器具。②坌(bèn)：并，一齐。③万物之备：自然所赐予的一切。 练活运用 -- 10.答