文言文阅读 5.送东阳马生序-【木牍教育·名师A计划】2024年中考语文总复习精练册(教用PPT)

语文 -- 5.送东阳马生序 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 5.送东阳马生序 -- 5.送东阳马生序 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 1.重点字词解释。 (1)余幼时即嗜．学　　嗜：　 　[2008]  (2)走．送之 走：　 　[2008]  (3)不敢稍．逾．约． 稍：　 　 逾约：　 　 (4)又患．无硕师名人与游 患：　 　 　担心，忧虑　  　超过约定期限　  　略微，稍稍　  　跑　 　爱好　 练实基础 -- 5.送东阳马生序 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 (5)尝．趋．百里外 尝：　 　 趋：　 　 (6)援．疑质．理 援：　 　 质：　 　 (7)或遇其叱．咄． 叱咄：　 　 (8)礼愈至． 至：　 　 (9)俟．其欣悦 俟：　 　 (10)负箧曳．屣 曳：　 　 　拖着　  　等到　  　周到　  　训斥，呵责　  　询问　  　引、提出　  　快步走　  　曾经　  练实基础 -- 5.送东阳马生序 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 (11)寓．逆旅 寓：　 　 (12)主人日再．食 再：　 　 (13)四支．僵劲不能动 支：　 　 (14)媵人持汤．沃灌 汤：　 　[2008]  (15)同舍生皆被．绮绣 被：　 　 (16)腰．白玉之环 腰：　 　 (17)缀．公卿之后 缀：　 　 　跟随　  　用作动词，在腰间佩戴　  　同“披”，穿着　  　热水　 　同“肢”　  　两次　  　寄居　  练实基础 -- 5.送东阳马生序 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 (18)父母岁有裘葛之遗． 遗：　 　 (19)无冻馁．之患矣 馁：　 　 (20)生以乡人子谒．余 谒：　 　 　拜见　  　饥饿　  　给予，赠送　  练实基础 -- 5.送东阳马生序 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 2.重要句子翻译。 (1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。[2022湖南郴州] 因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。 (2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 (3)则心不若余之专耳，岂他人之过哉? 就是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢? 练实基础 -- 5.送东阳马生序 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 3.理解性默写。 (1)《送东阳马生序》中统领全文，为全文奠定基调(或写自己小时候学习很勤奋)的句子是“ 　”。  (2)文中最能表现作者抄书之苦的句子是“　 　， 　 　，　 　”。  (3)作者“尝趋百里外”求学的原因是“　 　 ， 　 　”。  　又患无硕师名人与游　 　益慕圣贤之道　 　手指不可屈伸　 　砚冰坚　 　天大寒　 余幼时即嗜学 　 练实基础 -- 5.送东阳马生序 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 (4)(2023·江苏徐州)作者虽家境贫寒，但对富家子弟“略无慕艳意”的原因是“　 　， 　 　”。  　不知口体之奉不若人也 　 　以中有足乐者　 练实基础 -- 5.送东阳马生序 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 练实基础 练透核心 练活运用 进阶训练 ◆内容理解 1.阅读《送东阳马生序》，归纳出“故余