第二部分 专题五 考点6 现代诗歌朗读技巧-【木牍教育·名师A计划】2024年中考语文总复习精讲册(教用PPT)

语 文 -- 考点6　现代诗歌朗读技巧 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点6　现代诗歌朗读技巧 -- 考点6　现代诗歌朗读技巧 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 类型1　划分朗读节奏[14年2考：2018、2014年考] 朗读节奏，是指朗读诗歌时的短暂停顿。下面介绍几种常用的划分节奏的方法。 1.根据词或词组划分 一般来说，一个词或意思紧密的词组就是一个节奏。所谓意思紧密就是不能拆开来读，如果拆开读，就会显得不连贯，缺乏诗的韵律。 -- 考点6　现代诗歌朗读技巧 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 例　无意/沉醉了/凝望/它的/大地。(穆旦《我看》) 句中的“无意”“凝望”“大地”均是意思紧密的词语，构成一个节奏；“沉醉”是一个动词，与后面的“了”一起表示动作的完成，联系紧密，构成一个节奏；“的”与“它”联系紧密，构成一个节奏。 -- 考点6　现代诗歌朗读技巧 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 结构助词“的”“地”“得”和动态助词“着”“了”“过”，应把它们和前面的词看成一个整体，构成一个大的节奏。 -- 考点6　现代诗歌朗读技巧 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.根据意思划分 一般来说，一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立，是指在诗句中可以单独拿出来，表示一个意思。 -- 考点6　现代诗歌朗读技巧 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 例　杜甫川/唱来/柳林铺/笑，红旗飘飘/把手招。 (贺敬之《回延安》) 这里的“杜甫川”“柳林铺”是地名，意思固定而独立；“唱来”中的“来”在诗歌中用于衬字，无义，所以“唱来”和“笑”都是意思独立的词语；“红旗飘飘”“把手招”也分别表示相对独立的意思，各自构成一个节奏。 -- 考点6　现代诗歌朗读技巧 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.根据语法结构划分 一般来说，一个完整的句子是由主语、谓语、宾语等成分组成的。一般主谓之间或动宾之间需要划分停顿，因为这样划分符合句子意思的完整表达。 例　乡愁/是一枚小小的邮票(余光中《乡愁》) 这句中“乡愁”是主语，并且重读音节是“乡愁”，因此应该在“乡愁”的后面划分。 -- 考点6　现代诗歌朗读技巧 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.根据朗读划分 在划分完节奏后，读一读，体会按照所划分的节奏读下来，意思有没有发生变化，揣摩别人能否听懂(或者读给他人听)，如果意思没有发生变化或他人能听懂，则划分的节奏是正确的，反之则有误。 -- 考点6　现代诗歌朗读技巧 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 类型2　朗读语调[14年1考：2018年考] 朗读语调，主要有以下几种。 1.轻快型 多扬少抑，多连少停，多轻少重，语流显得轻快、欢畅。如：我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵/在春的光艳中交舞着变。(林徽因《你是人间的四月天》) -- 考点6　现代诗歌朗读技巧 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.激昂型 多连少停，多重少轻，语流速度快、密度大，音节短促，语气急促。如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!(闻一多《最后一次讲演》) -- 考点6　现代诗歌朗读技巧 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.深沉型 多抑少扬，句尾沉重，停顿多而长，语流沉缓，语速偏慢。如：我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索……(舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》) -- 考点6　现代诗歌朗读技巧 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.舒缓型 多连少停，声音清亮，语调较高但不着力，语气舒展自如，语速缓慢。如：走六小时寂寞的长途，到你头边放一束红山茶，我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。(戴望舒《萧红墓畔口占》) -- 考点6　现代诗歌朗读技巧 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.朗读下面这首小诗，回答问题。(4分) 不知太阳上，有啥秘密， 引逗得你哟，那么好奇? 白天仰着脸——瞧呀，瞅呀， 夜晚低着头——思来，想去…… -- 考点6　现代诗歌朗读技巧 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)用“/”给下面的诗句标出两处停顿。(2分) 不 知 太 阳 上，有 啥 秘 密 (2)朗读下面的诗句，应采用的语调是( )(2分) 白天仰着脸——瞧呀，瞅呀 A.轻缓　　　B.轻快 C.沉重 D.激昂 B / / -- 考点6　现代诗歌朗读技巧 精准备考用木牍 | 安徽名