第二部分 专题五 考点2 口语交际-【木牍教育·名师A计划】2024年中考语文总复习精讲册(教用PPT)

语 文 -- 考点2　口语交际 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点2　口语交际 -- 考点2　口语交际 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点2　口语交际 类型1　情境对话[14年1考：2023年考] 例　(2023·安徽)校学生会已联系好博物馆王馆长在6月9日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。 -- 考点2　口语交际 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 李华：①   王馆长：李华同学，你好! 李华：王馆长，打扰了!今天给您打电话，是想和您确认一下，②   王馆长：没问题，我会准时参加的。 李华：谢谢您!我们期待着您的精彩讲座。 -- 考点2　口语交际 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【参考答案】【示例】①王馆长，您好!我是复兴学校学生会的李华。 ②明天的讲座，您能按约定的时间来吗? -- 考点2　口语交际 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 安徽中考2023年首次考查情境对话，要求学生将自己带入真实的生活情境中去解决问题。此类题的解答，要注意以下几点： 首先，根据不同对象、不同场合选择恰当的说话方式，用语礼貌、得体；其次，围绕谈话主题明确表明目的，提出需求；最后，委婉、礼貌地征询对方的看法、建议等，有时需要表达期望、祝愿等。 -- 考点2　口语交际 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 类型2　采　访[14年1考：2023年考] 例　(2023·山东济宁)班级举办“青春榜样”主题学习活动，特邀请一位专家参与，请根据下面的访谈补出采访问题。 记者：专家您好， ①　　　　　　　　　　　　。(20字以内)  -- 考点2　口语交际 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专家：我认为，在引导少年儿童选择榜样时，学校和家长要讲究方式方法，真正了解他们关注榜样哪些方面的信息，找到值得学习的地方。 记者：②　　　　　　　　　　　　　　　　。(20字以内)  -- 考点2　口语交际 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专家：媒体对榜样的宣传要贴近少年儿童的兴趣，把趣味性与教育性结合起来。对传统榜样人物，要重视挖掘新时代精神内涵，使其焕发新魅力。对新选树的榜样，也要重视精神内涵的宣传与展示，从而得到少年儿童的认可与接纳。 -- 考点2　口语交际 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【参考答案】①【示例】请问学校和家长应怎样引导少年儿童选择榜样? ②【示例】请问媒体在这方面应怎样做好宣传工作? -- 考点2　口语交际 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.要明确对象。采访时要注意采访对象的地位、知识水平和人生阅历等，采访的语言要与被采访人的身份相一致。 2.问题要问得切题。采访提问一定要围绕一个主题，要有意义。提问时，要充分尊重对方。 3.语言要简洁、得体。提问的语言要通俗易懂，尽量使用口语，最好把大而笼统的问题化解为几个小而具体的问题，避免提问空泛。 -- 考点2　口语交际 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 类型3　提建议[14年1考：2021年考] 例　(2023·湖南张家界)关于如何擦亮张家界旅游“金字招牌”，张家界市政府向广大市民征集意见，请你结合两则材料从不同角度提几条意见。 -- 考点2　口语交际 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 材料一　最近，淄博烧烤火爆“出圈”，天南海北的网友专程到淄博感受“滋滋冒油的烟火气”。 志愿者走上街头帮助引导游客，普通群众自发为外地游客送礼物，甚至有人主动免费提供自己的空置房给游客住宿……食客们在淄博还发现了齐文化博物馆、海岱楼、钟书阁等，看到了传统与潮流交织的淄博不光有烧烤“淄”味。 -- 考点2　口语交际 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 人们纷纷寻找点燃这场“爆红”的引线，发现淄博市政府的一系列做法非常可贵：青年驿站半价入住；新增21条公交专线，覆盖主城区热门烧烤店；烧烤专列上准备礼物和城市介绍手册…… -- 考点2　口语交际 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 材料二　5月26日，张家界市召开“铁腕治旅”推进大会，动员全市上下持续深入开展“铁腕治旅”行动，不断擦亮张家界旅游“金字招牌”，努力打造“放心旅游、舒心旅游”国际旅游目的地。