第二部分 专题三 十二《简·爱》 外国小说的阅读-【木牍教育·名师A计划】2024年中考语文总复习精讲册(教用PPT)

语 文 -- 十二、《简·爱》　外国小说的阅读 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 十二、《简·爱》　外国小说的阅读 -- 十二、《简·爱》　外国小说的阅读 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 [近10年未考]教材出处：九年级下册P143 1 作家档案 夏洛蒂·勃朗特(1816—1855)，英国小说家，她与妹妹艾米莉·勃朗特(出版《呼啸山庄》)、安妮·勃朗特(出版《艾格尼丝·格雷》)在英国文学史上有“勃朗特三姊妹”之称。夏洛蒂出生于英国北部约克郡的一个乡村牧师家庭。母亲早逝，八岁时被送进一所女子寄宿学校。十五岁时进入伍勒小姐创办的学校读书，几年后又在这个学校当了教师。后来她曾做过家庭教师，最终投身于文学创作。1847年，夏洛蒂·勃朗特出版长篇小说《简·爱》，轰动文坛。 -- 十二、《简·爱》　外国小说的阅读 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2 作品简介 《简·爱》是一部以第一人称叙述，带有自传色彩的长篇小说。小说讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。简·爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家(盖茨海德府)，身无分文，又是弱女子，受尽了舅妈、表哥的冷眼和欺辱，是双重的“低贱者”。后被送往洛伍德寄宿学校，在学校里结识了体弱多病但善良宽容的海伦和真诚地呵护她的老师谭波尔老师。成年后到桑菲尔德庄园当家庭教师，与庄园主人罗切斯特相爱，几经波折后，最终获得幸福。小说展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，成功塑造了一个摆脱一切旧习俗和偏见，敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的女性形象。 -- 十二、《简·爱》　外国小说的阅读 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 -- 十二、《简·爱》　外国小说的阅读 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3 人物经历 -- 十二、《简·爱》　外国小说的阅读 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4 内容概要 人生阶段 地　点 人　物 主要内容 苦难的童年 (1—4章) 盖茨海德府 里德太太(舅妈)；约翰表哥等 　　简·爱1岁时父母双亡，舅舅收养了她，但不久舅舅也亡故了。舅妈一直视简·爱为沉重的负担，非常讨厌她。10岁时，因为反抗表哥约翰无缘无故的辱骂，磕破头、出了血的简·爱被关进可怕的红房子，吓得昏过去。最终，因为“红房子事件”，简·爱被送到了洛伍德寄宿学校。 -- 十二、《简·爱》　外国小说的阅读 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 续表 人生阶段 地　点 人　物 主要内容 艰难中成长 (5—10章) 洛伍德学校 (孤儿院) 谭波尔小姐(老师)； 海伦(同学、朋友) 　　在教规严格、条件极为艰苦的洛伍德学校，简·爱学习了六年，当了两年老师。在这八年里，第一年就赶上了一场突如其来的瘟疫，好友海伦·彭斯的病逝，使简·爱体会到了生命的残酷。因为至爱之师和人生挚友谭波尔小姐要结婚，并随她的丈夫搬走，离开学校。简·爱登广告求职，也离开了洛伍德学校。 -- 十二、《简·爱》　外国小说的阅读 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 体验爱情 (11—38章) 桑菲尔德 庄园 (做家庭教师) 罗切斯特先生；英格拉姆小姐；圣约翰 　　简·爱发觉自己已经爱上罗切斯特、罗切斯特对自己也有好感之后，敢于挑战悬殊的地位，大胆去追求精神平等的爱情。 面对罗切斯特以假意要娶英格拉姆小姐的方式来试探爱情时，简·爱感觉尊严受到了践踏。 在婚礼举行时，得知罗切斯特还有一位疯妻子，简·爱毅然离开了桑菲尔德庄园。 简·爱历经磨难，在沼泽山庄被圣约翰收留，因为对罗切斯特的爱，简·爱拒绝了圣约翰；因为对金钱的淡泊、对亲情的珍惜，简·爱坚持和三个表哥表姐均分叔叔两万英镑的遗产。 简·爱得知桑菲尔德庄园失火、罗切斯特在火灾中眼睛被烧伤后，回到了罗切斯特的身边，收获了真爱。 -- 十二、《简·爱》　外国小说的阅读 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5 主要人物形象 人　物 相关情节 形象特征 简·爱 ①童年时和骄横、恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的校长对抗，长大后因为捍卫人格独立而勇敢地放弃已有的“饭碗”。——勇于反抗、热忱刚烈。 ②在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人罗切斯特，虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情。但当得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她拒绝嫁给罗切斯特，放弃一切，离开了桑菲尔德庄园。——简·爱对爱情的追求，集中体现了她是一个敢于追求自由平等和独立人格的女性。 ③她主动将原本属于自己的遗产与表兄表姐平分。——善良真诚 ④她同意和圣约翰前往印度工作，但拒绝了圣约翰的求婚。——坚强理性 貌不惊人，矮小瘦弱但人格独立，心灵强大，具有强烈的自尊心和反抗精神，是现代女性美的象征。简·爱这样一位女性，改写了英