第一部分 专题二 复习任务群三 说明文阅读-【木牍教育·名师A计划】2024年中考语文总复习精讲册(教用PPT)

语文 -- 复习任务群三　说明文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标要求 真题典例 名师考点精讲 专题二　实用类文本阅读 复习任务群三　说明文阅读 -- 复习任务群三　说明文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标要求 真题典例 名师考点精讲 　　在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能与他人合作，共同探讨、分析、解决疑难问题。 (2022年版课标P14~15)　阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 课标要求 -- 复习任务群三　说明文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标要求 真题典例 名师考点精讲 五、学业质量　(2022年版课标P42)　阅读新闻报道、说明性文字以及非连续性文本，能区分事实与观点；能提取、归纳、概括主要信息，把握信息之间的联系，得出有意义的结论；能利用掌握的多种证据判断信息的真实性与可信度，能运用文本信息解决具体问题。 课标要求 -- 复习任务群三　说明文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标要求 真题典例 名师考点精讲 (2018·安徽)阅读下面的文字，回答问题。(19分) 冰雪精灵——雾凇 张　敏 ①如果说冰雪是冬天的信使，那么，雾凇一定是信使的精灵。 ②“寒江晓雾，正冰天、树树凇花云叠。昨夜飞琼千万缕，谁剪条条晴雪?冰羽晶莹，霓裳窈窕，欲舞高寒阙。烟波照影，翩翩思与谁约?” 真题典例 真题典例 -- 复习任务群三　说明文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标要求 真题典例 名师考点精讲 ③从古至今，赞美雾凇的诗词太多了，但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。它不仅仅是一种自然现象，更是天地间的造化，是可遇不可求的上天的赠予。 ④雾凇非冰非雪，是冬季低温环境中，空气中的水汽直接凝华或者是无数0 ℃以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果，表现为白色不透明的冰晶沉积物。 真题典例 -- 复习任务群三　说明文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标要求 真题典例 名师考点精讲 ⑤形成雾凇的气象条件非常苛刻，首先，要求冬季寒冷漫长，而且空气中水汽充足。【甲】其次，雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小。【乙】冬季，空中的云像是大地的一床被子，夜间有云时，削弱了向外的长波辐射，使地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会凝结。【丙】若是掀掉了这床被子，热量就更多地散发出去，使得地面温度降低，为水汽的凝结提供了必要条件。 真题典例 -- 复习任务群三　说明文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标要求 真题典例 名师考点精讲 【丁】大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形成过程中结构松散的冰晶吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪，微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。 真题典例 -- 复习任务群三　说明文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标要求 真题典例 名师考点精讲 ⑥雾凇的形状主要有两种：一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇(或硬凇)，它的结构较紧密；另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾凇(或软凇)，结构较松散，稍有震动就会脱落。 真题典例 -- 复习任务群三　说明文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标要求 真题典例 名师考点精讲 ⑦雾凇中雾滴与雾滴间空隙很多，使其不仅看起来轻盈洁白，附着在树木上，宛如琼树银花，清秀雅致，也具有很多内在的优秀品质。人们在观赏玉树琼花般的吉林雾凇时，都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑，这是因为雾凇蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，是空气的天然“净化器”。 真题典例 -- 复习任务群三　说明文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标要求 真题典例 名师考点精讲 ⑧雾凇是天然的“负氧离子发生器”，在有雾凇时，负氧离子增多。据．测．，吉林松花江畔在有雾凇时负氧离子每立方厘米可达上千至数千个，比没有雾凇时的负氧离子数量多5倍以上。 ⑨此外，雾凇还是环境的天然“消音器”。雾凇由于具有浓厚、结构疏松、密度小、空隙度高的特点，对音波反射率很低，能吸收和容纳大量音波。在形成雾凇的成排密集的树林里感到幽静，就是这个道理。 真题典例 -- 复习任务群三　说明文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标要求 真题典例 名师考点精讲 ⑩“历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”雾凇是大自然不可多得的馈赠，就像人生一样，只有做好充分的准备，觅得良机，才会成就一场繁华。 (选自《气象知识》2018年第2期，有删改) 真题典例 -- 复习任务群三　说明文阅读 | 安徽