课题2 溶解度 第1课时（分层练习）-2023-2024学年九年级化学下册同步精品课堂（人教版）

1．（ t ℃时，有两份KNO3溶液，一份是饱和溶液，一份是不饱和溶液，下列实验操作中无法区分这两种溶液的是 A．加一定量的水 B．加入少量KNO3晶体 C．降低温度 D．t ℃时蒸发少量的水 2．小明用50℃的水泡了一杯蔗糖水，充分搅拌后，发现杯子底部还有部分蔗糖不能溶解。已知蔗糖的溶解度随温度的升高而增大。下列能使杯底的蔗糖继续溶解的方法是 A．把蔗糖水放入冰箱 B．给蔗糖水加热 C．往蔗糖水里继续加蔗糖 D．把蔗糖水放在通风处 3．（2022上·山东济南·九年级统考期中）下列关于溶液的说法中，不正确的是 A．溶液是溶质分子或离子分散在溶剂中形成的均一、稳定的混合物 B．饱和溶液一定是浓溶液 C．同种溶质的饱和溶液与不饱和溶液通过改变条件可以相互转化 D．物质的溶解过程中通常伴随能量的变化 4．关于溶液下列说法错误的是 A．某种溶质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液浓 B．均一、稳定的液体不一定是溶液 C．汽油去除油污是因为汽油能溶解油 D．氢氧化钠固体溶于水时温度升高是因为钠离子和氢氧根离子在水中的扩散过程吸收的热量小于水合过程放出的热量 5．（2022上·四川内江·九年级校考期中）下列说法正确的是 A．均一稳定的液体一定是溶液 B．饱和溶液一定是浓溶液 C．汽油洗涤油污属于乳化现象 D．溶液中各部分密度相同 6．（2022上·陕西西安·九年级统考期中）一定能把饱和溶液变成不饱和溶液的措施是 A．增加溶剂 B．增加溶质 C．降低温度 D．充分搅拌 7．（2022上·山东济宁·九年级统考期中）下列关于溶液的说法正确的是 A．溶液是均一、稳定的物质 B．溶液都是无色透明的物质 C．饱和溶液都比不饱和溶液浓 D．有些物质溶于水会有吸热或放热现象，表现为温度的改变 8．（2022上·山东威海·九年级统考期中）室温条件下，小昕在实验室里分别配制氯化钠的饱和溶液和不饱和溶液，并分别取等量样品于试管中，由于未贴标签放在一起搞混了，为了分清哪一支装有的是饱和溶液，他进行了如下操作，其中能达到目的的是 A．各加少量室温下的蒸馏水 B．各加少量氯化钠 C．各加少量热水 D．分别进行搅拌 9．现有一瓶接近饱和的KNO3溶液①蒸发溶剂、②增加溶质、③降低温度、④加热升温，这些方法中能使之成为饱和溶液的是（    ） A．只有①② B．只有②③ C．①②③ D．①②④ 10．（2023下·重庆江津·九年级校联考期中）某温度下，蒸发溶剂析出晶体后的溶液是 A．饱和溶液 B．不饱和溶液 C．水 D．不确定 11．（2023上·山东淄博·九年级统考期中）下列说法正确的是 A．饱和溶液比不饱和溶液含溶质质量多 B．溶解比乳化能使物质混合更均匀 C．在溶解时，溶质微粒的运动比溶剂微粒快 D．乳化后形成的乳液与溶液同样稳定 12．（2023上·山东泰安·九年级统考期中）下面关于饱和溶液的叙述中，正确的是 A．饱和溶液一定是浓溶液 B．饱和溶液一定是指不能溶解任何溶质的溶液 C．饱和溶液转化为不饱和溶液后溶液的质量一定增大 D．一定温度下析出晶体后的溶液一定是该溶质的饱和溶液 13．（2023上·陕西西安·九年级高新一中校考期中）科学的方案设计是达到实验目的的前提。下列实验方案设计，能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验设计 A 从粗盐中提纯氯化钠 过滤、溶解、洗涤、干燥 B 检验硬水和软水 加肥皂水 C 除去CO2中的CO 点燃 D 鉴别CuO粉末和MnO2粉末 观察颜色 14．为探究硝酸钾的溶解性，进行了如图实验，其中溶液①、溶液③中没有剩余固体，溶液②、溶液④中有剩余固体，下列说法错误的是 A．溶液②、溶液④一定是饱和溶液 B．溶液①、溶液③一定是不饱和溶液 C．溶液②、溶液③的质量：③＞② D．升高温度，溶液②可以变成不饱和溶液 15．在一定温度下，将一瓶接近饱和的硝酸钾溶液转变为饱和溶液可采取的方法：①升高温度②降低温度③增加硝酸钾④减少硝酸钾⑤增加溶剂⑥蒸发水。其中正确的是 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑥ 16．（2024上·四川泸州·九年级统考期中）逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是 A．化合物一定含有不同种元素，由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 B．溶液具有均一性和稳定性，因此具有均一性和稳定性的液体一定是溶液 C．不同种元素的本质区别是质子数不同，所以具有相同质子数的一类微粒就叫一种元素 D．接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液可以通过降低温度，所以降低温度一定能使溶液由不饱和变为饱和 17．（2023上·四川内江·九年级校考期中）不能使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液的方法是 A．恒温蒸发水 B．降低溶液的温度 C．向溶液中加入硝酸钾固体 D．升高溶液温度 18．（2023上