课题3 溶液的浓度 第2课时（同步课件）-2023-2024学年九年级化学下册同步精品课堂（人教版）

第九单 溶液 课题3 溶液的浓度 第2课时 1 1 本节重、难点 配制一定溶质质量分数的溶液 知识导航 生理盐水的溶质质量分数是0.9%，对患者而言，太浓或者太稀都会带来生命危险。 那么，如何配制一定溶质的质量分数的溶液？ 新课导入 现欲配制这种氯化钠溶液，有哪些配制方法？ 实验活动——一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的配制 溶液的配制 新课讲授 实验台上现有的试剂(均为足量的) 25%氯化钠溶液和蒸馏水 方法一： 氯化钠固体和蒸馏水 方法二： 配制50 g 质量分数为6％的氯化钠溶液 溶液的配制 新课讲授 方法一：氯化钠固体和蒸馏水 溶液的配制 托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒 (1)计算： 按配制要求计算出所需要的溶质和溶剂的量 溶质的质量 溶剂的质量 ＝50 g × 6% ＝ 3 g ＝50 g ─ 3 g ＝47 g (已知：1 g水的体积约为1 mL) 溶剂的体积：47 mL 仪器： 步骤： (固体计算出质量，液体计算出体积) 新课讲授 (2)称量： 步骤： 用托盘天平称出所需氯化钠固体：3 g，放入烧杯中 调节天平平衡 在左右的托盘各放一张质量相等的纸 游码拨到刻度3处 向左盘中加氯化钠固体至天平平衡 取下固体倒入烧杯中。用镊子将砝码放回砝码盒中，将游码归零 方法一：氯化钠固体和蒸馏水 溶液的配制 托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒 仪器： 新课讲授 步骤： (3)量取： 用量筒取所需的溶剂：47 mL，倒入盛有氯化钠的烧杯中 用左手拿住量筒，使量筒略倾斜 右手拿试剂瓶，使试剂瓶口紧挨着量筒口，使水缓缓流入 待注入的量接近47 mL时，放在平整的桌面，改用胶头滴管滴加到所需要的量 读数时视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平 方法一：氯化钠固体和蒸馏水 溶液的配制 托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒 仪器： 新课讲授 分次量取，麻烦且有误差。 量筒越大，管径越粗，其精确度越小，由视线的偏差所造成的读数误差也越大。 选量筒的原则:应根据所取液体的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒 为什么不用10 mL或100 mL的量筒呢？ 新课讲授 步骤： (4)溶解： 将称量出的3 g氯化钠放入烧杯中，并将量取的47 mL水倒入，用玻璃棒搅拌，使氯化钠完全溶解。 用玻璃棒搅拌液体时，要注意尽量不要使玻璃棒碰触容器的器壁 方法一：氯化钠固体和蒸馏水 溶液的配制 托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒 仪器： 新课讲授 步骤： (5)装瓶存放： 把配好的溶液装入试剂瓶中，贴上标签。 方法一：氯化钠固体和蒸馏水 溶液的配制 托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒 仪器： 新课讲授 整个配制过程 溶液的配制 新课讲授 ①称量前天平没有调平，且指针向右偏转 ②称量时天平指针向右偏转 ③量筒内的水没有全倒入烧杯中 ④称量时选用的砝码少了一个角 ⑤溶解用的烧杯使用前不干燥 ⑥所用的氯化钠中含有少量杂质 ⑦用量筒量取水时，俯视读数 ⑧配好的溶液向细口瓶中倒时，有少量溅出 ⑨称量时使用的砝码生锈了(比原质量大了) (偏大) (偏小) (偏大) (偏小) (偏小) (偏小) (偏大) (无影响) (偏大) 实验中，若遇到下列况，将会对结果是否有影响？有何影响？ 典例精讲 导致溶质质量分数偏小的原因归结为两方面 溶液的配制 01 溶质的质量减少了 02 溶剂的质量增多了 新课讲授 方法二：25%氯化钠溶液和蒸馏水 溶液的配制 仪器： 步骤： 计算 量取 稀释 装瓶存放 量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒 6%氯化钠溶质的质量 ＝50 g × 6% ＝3 g 25%溶液的质量 ＝12 g ＝ 3 g 25% 所需溶剂的质量 ＝50 g ─ 12g ＝38 g 已知：1 g水的体积约为1 mL 所需溶剂的体积：38 mL 根据溶液稀释前后溶质的质量不变 新课讲授 自制汽水 在约500 mL的饮料瓶中加入2勺白糖和适量果汁，加入约1.5 g小苏打(碳酸氢钠)，注入凉开水，再加入约1.5 g柠檬酸，立即旋紧瓶盖，摇匀，放入冰箱。半小时后，你就可以喝到清凉甘甜的汽水了。 注意：自制汽水时应使用食品级的碳酸氢钠和柠檬酸。 拓展延伸 1．实验室有下列仪器：①烧杯②量筒③药匙④托盘天平⑤玻璃棒⑥漏斗⑦蒸发皿。配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液必须用到的仪器是 A．①②③④⑤ B．①③④⑤ C．⑤⑥⑦ D．全部 【答案】A 【详解】配置氯化钠溶液的步骤为：计算、称量、溶解、装瓶；用药匙取氯化钠固体，用托盘天平称量氯化钠固体，用量筒量取所需水的体积，用烧杯溶解溶质，并用玻璃棒搅拌。配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液必须用到的仪器是①烧杯②量筒③药匙④托盘天平⑤玻璃棒。 故选A。 随堂演练 2．