第五单元提升练 2023-2024学年统编版语文七年级上册

部编版语文七年级上册期末第五单元提升练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识综合 1．某同学分享的是《猫》的相关内容，阅读这段文字，完成问题。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。①真是“畏罪潜逃”了，我以为。 三妹在楼上叫道：“猫在这里了【甲】 ②它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ 我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。③想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针【乙】 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，④我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 (1)对文段中画线句的赏析和解读，不完全正确的一项是（   ） A．①句运用拟人修辞手法，“畏罪潜逃”一词将小猫拟人化了，生动形象地写出“我”对于这只猫自以为是的怀疑，也为后文“我”的后悔愧疚埋下伏笔。 B．②句只运用了拟人修辞手法，将小猫还不知自己被冤枉的从容悠闲的神态生动形象地描写出来，“好像还吃着什么”是“我”愤怒下的主观臆断，也是造成误解的原因之一。 C．③句运用比喻的修辞，把这只“不能说话辩斥的动物”比作“针”，写出了“我”悔恨、遗憾之深。 D．④句通过与前两只小猫亡失时的心情作比较，突出了第三只小猫的死亡带给“我”的伤心和难过的情绪更加深刻。 (2)文段【甲】【乙】两处标点使用都正确的一项是（   ） A．【甲】。”【乙】。 B．【甲】。”【乙】！ C．【甲】”。【乙】。 D．【甲】”。【乙】！ 二、综合性学习 2．综合性学习。 【了解传统文化】为加深同学们对传统节日的感情，班级将举办以“传统节日知多少”为主题的班会。下面是班会的活动内容，请你参与。 （1）为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语。 （2）请写出你熟悉的一个传统节日以及用不少于30个字描写一下你家在过这个节日时的一项活动。 三、课内阅读 阅读《狼》，完成各题。 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 3．下列句子的朗读节奏划分错误的一项是 A．一狼/得骨止，一狼/仍从。 B．屠/大窘，恐/前后受其敌。 C．少时，一狼径/去，其/一犬/坐于前。 D．狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉？ 4．下列加点的字解释正确的一项是 A．缀行甚远。（缀，连接、紧跟。） B．一狼径去（径，直径。） C．一狼洞其中（洞，洞穴。） D．意将隧入以攻其后也（隧，通道。） 5．下列句子翻译错误的一项是 A．骨已尽矣，而两狼之并驱如故。译：骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。 B．屠大窘，恐前后受其敌。译：屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。 C．久之，目似瞑，意暇甚。译：时间长了，那只狼闭上了眼睛，神情悠闲得很。 D．屠自后断其股，亦毙之。译：屠户从后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。 6．对文章的写法分析正确的一项是 A．本文先叙事，最后在议论中点名故事的主题，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。 B．文章篇幅短小，语言简洁生动，主要通过动作、心理描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾斗争。 C．文中故事的发生、发展、高潮和结局都交代得很清楚，情节波澜起伏，生动地表现了屠户以不变应万变的心理以及狼的贪婪、凶狠和狡诈。 D．作者在文末指出狼的狡黠，嘲笑其“顷刻两毙”的结局，直接赞扬了屠户的勇敢机智，余味无穷。 四、对比阅读 阅读下文，回答问题。 ［甲］ 狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。