5.1洁净的燃料——氢气同步练习-2023-2024学年九年级化学科粤版上册

5.1洁净的燃料——氢气 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列实验操作、现象或变化、结论对应关系正确的是 选项 实验操作 现象或变化 结论 A 取少量井水，加入适量肥皂水，振荡 产生大量浮渣 井水为软水 B 称量镁条在空气中燃烧前后质量 质量减少 不遵循质量守恒定律 C 向一个装有干燥面粉的密闭易拉罐内，放入燃着的蜡烛，鼓气 罐内发生爆炸 面粉具有可燃性 D 用拇指堵住收集了H2的试管口，靠近火焰，移开拇指点火 发出尖锐爆鸣声 试管中H2纯净 A．A B．B C．C D．D 2．2022年2月在北京举办了第24届冬季奥运会。下列做法从微观角度解释不合理的是 A．开幕式上舞台云雾—干冰升华，分子间隔发生改变 B．动场上用水造冰—温度降低，分子停止运动 C．奥运村中日常消毒—消毒液挥发，分子在不断运动 D．氢能公交车出行—氢气燃烧，分子种类发生改变 3．教材中的下列实验，现象的描述正确的是 A．蜡烛在空气中燃烧时，生成二氧化碳和水 B．氢气在空气中燃烧时放出大量的热，火焰呈淡蓝色 C．碳在氧气中燃烧，发红光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 D．肥皂水滴入硬水中，产生较多的泡沫 4．用如图所示装置电解水，下列说法错误的是 A．水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性 B．M、N两导管口处收集的气体体积比约是2：1 C．将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃 D．N处收集的气体，靠近火焰，若发出尖锐的爆鸣声，说明气体不纯 5．某同学在实验室制取氢气的部分操作如下，其中正确的是 A．检查气密性   B．取放锌粒   C．倾倒稀硫酸   D．检验氢气纯度   6．化学实验操作中的“先”与“后”对实验结果、师生安全等都具有重要的意义。下列关于实验操作的“先”与“后”的叙述中不正确的是 A．点燃可燃性气体前，先检验气体的纯度 B．制备气体时，先检查装置的气密性，再装药品 C．用木炭还原氧化铜后，先将导管移出石灰水，后停止加热 D．称取规定质量的固体药品时，先向左盘加入药品，再往右盘加砝码 7．下列对某些实验现象的描述，正确的是 A．氢气燃烧产生大量白烟 B．蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 C．氧气使燃着的木条熄灭 D．二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 8．化学与我们的生活息息相关，下列说法错误的是 A．氮气可用于食品充氮防腐 B．活性炭可用于冰箱除味剂 C．氢氧燃料电池用作汽车的驱动电源可以减少空气污染 D．商场里标有“补钙”“补铁”的保健品，这里的“钙铁”指的是单质 9．下列各组气体，既具有可燃性又具有还原性的是 A．H2，CO2 B．H2，O2 C．CO，O2 D．H2，CO 10．下列有关物质燃烧的实验现象描述正确的是 A．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 B．木炭在氧气中燃烧，生成了白色固体 C．红磷在空气中燃烧，产生大量的烟雾 D．铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁 二、实验题 11．下图是制取氢气，并还原氧化铜的实验装置。 （1）仪器①的名称是 ；仪器②的名称是 。 （2）写出图中制取氢气的化学反应方程式： 。 （3）实验时右侧装置部分是先 （选填“通氢气”或“加热”），原因是 。 三、判断题 12．氢气在空气中燃烧，产生白色火焰( ) 13．氢气的燃烧产物是二氧化碳，不会污染环境。( ) 14．氢气可作气体燃料，但不纯可能引起爆炸( ) 15．点燃可燃性气体前，不一定要先检验气体纯度。( ) 16．氢气在空气中燃烧：产生明亮的蓝色火焰，放热。( ) 四、科学探究题 17．某研究性学习小组的同学用电解水的方法测定水的组成后，提出问题：“测定水的组成还有其他的方法吗？”经过讨论后，得到了肯定的答案，邀请你一起对此展开探究。 ［设计方案］甲同学利用氢气还原氧化铜的原理和下图装置及药品进行实验（操作规范）。装置A中发生反应的化学方程式为 ，洗气瓶B中浓硫酸的作用为 ［实验探究］当玻璃管中固体由黑色转变为红色时，实验测得：①装置C的玻璃管和其中固体的总质量在反应后减少了1.6g；②装置D的干燥管和其中物质的总质量在反应后增加了1.82g，用此数据算得水中H、O元素的质量比为 ，而由水的化学式算得H、O元素的质量比为 。 ［分析交流］针对上述结果与理论值有偏差，乙同学认为：该装置存在缺陷，此观点得到了大家的认同，你对此改进的方法是 （假设生成的水完全被D中碱石灰吸收，装