分析中考命题特点，明确河南中考备考方向-【智熊中考·1号学员】2024年河南中考化学精讲册

分析中考命题特点，明确河南中考备考方向 《义务教育课程标准(2022版)》（以下简称“课程标准”）是学业水平考试的命题原则和教材编 写的依据。新版课程标准优化了课程结构，设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动 课程综合化实施。课程标准具有指导性，针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，细化评价 与考试命题建议，注重“教一学一评”一致性，试题命制要严格按照课程标准科学命题，切实做到学 什么考什么。坚持以核心素养为导向，积极探索与核心素养立意原则相匹配的试题设计，围绕学习 主题和大概念，创设真实情境，结合课程标准精选紧密关联学科内容的情境素材。 一、2023年河南省中考化学试题评价 2023年河南省中考化学试卷坚持正确的政治方向，落实立德树人根本任务，促进学生全面发 展。试题内容严格依据课程标准，既注重考查内容的全面性，又突出核心内容的重点考查。试题通 过创设真实情境，突出考查学生的学科关键能力、思维品质及创新意识，体现了对学生科学素养的 综合考查。 1.坚持立德树人，弘扬核心价值 试题呈现我国传统优秀文化，增强自信和民族自豪感，如第1题的“中华文明历史悠久。《天工 开物》记载的甘蔗榨汁、棉纱织布、白土烧瓷、楠木造船”，以我国古代文化和科技典籍中的优秀成果 为情境，可以有效激发学生为中华民族伟大复兴而奋斗的责任感和使命感。试题精选我国科研成 果，厚植爱国主义情怀，如第16题以“我国神舟十六号载人飞船成功发射，三位航天员顺利进人空 间站。空间站内航天员吸入的氧气可由电解水提供，运载火箭使用的燃料中有液氢”为情境素材， 在考查学生化学知识的同时，增强了学生的科技成就感和民族自豪感，激发了爱国主义情怀。试题 挖掘河南乡土资源，凸显地域特色，如第19题以“弘扬红旗渠精神，走强国富民之路。20世纪60年 代，河南林县人民在太行山上修成了·人工天河’红旗渠。他们就地取材，利用石灰石烧制生石灰” 为情境素材，考查物质之间的转化，厚植家国情怀。试题展示我国科学贡献，增强民族文化自信，如 第9题以“我国化学家张青莲教授主持测定了铟、锑、铈等元素的相对原子质量的新值”为情境素 材，考查元素周期表有关内容的同时，促进学生关注我国科学家对化学科学发展的贡献，感悟民族 智慧。 试题还注重选取化学在环境、能源、材料等领域中的应用。如第2题“有机合成材料的应用方 便了人类的生活”，第3题“劳动创造美好生活。某同学做西红柿炒鸡蛋”，第7题“人类的日常生活 和工农业生产都离不开水”，第20题“乙醇常用作燃料…乙炔（化学式为C,H2)也可用作燃料 等，展现了化学新材料的研发与应用，展现了化学研究成果在人类健康领域的作用，传递了绿色化 学可持续发展的理念，引导学生关注化学对生态环境和社会发展的影响，增强社会责任感。 2.立足核心知识，考查关键能力 试题符合课程标准规定的内容范围，知识覆盖全面，突出学科主干知识，深化基础性，注重考查 化学的核心知识和关键能力。如第24题“为除去粗食盐样品中含有的不溶性杂质（泥沙）和可溶性 杂质”，属于文字类信息的获取与加工的题目。第11题“下图为治理汽车尾气时发生反应的微观示 意图”属于图表类与化学用语信息的获取与加工的题目。第14题“某金属混合物由Mg、Al、Zn、Fe 四种金属中的两种组成…则该金属混合物的组成不可能是”，综合考查了学生的逻辑思维能力和 归纳能力。试题通过丰富的呈现方式、创新设问角度等途径，突出考查学生的思维品质和适应社会 01 进步要求的关键能力，引导学生在学习中减少死记硬背和机械刷题：引导教师教学遵循教学规律， 严格按照化学课程标准和教材进行教学。 3.重视化学实验，体现学科特点 试题对课程标准规定的八个必做实验进行了重点考查。如：第23题“探究铝、铜、银的金属活 动性顺序”，第6题“闻气体气味”“点燃酒精灯”“加热液体”“稀释浓硫酸”，第24题“粗盐中杂质的 去除”，第25题“实验室制取C0,”等实验基本操作，第8题配制蔗糖溶液所考查知识和技能都在 “一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”的实验中。上述试题不同程度地考查了学生的实验能 力，体现了化学学科以实验为基础的特点，学科特征明显。 试题还注重科学探究能力的考查。如第25题“探究C0,性质的趣味实验”，提高了试题的探究 性、开放性和综合性等，让学生在“做科学”的探究实践中培养创新精神和实践能力，充分体现了化 学学科特点。 4.渗透核心素养，发挥育人功能 试题引导学生从宏观、微观、符号相结合的视角探究物质及其变化规律，加强“宏、微、符”三重 表征的联系，内化对化学符号内涵的理解，如第11题以“治理尾气时发生反应的微观示意图”创设 问题情境，以微粒模型图的形式呈现变化过程，有助于引导学生借助模型认知的方法学习化学：第8 题“实验室配制蔗糖溶液”