8 《科技发展 造福人类》（教学设计）统编版道德与法治六年级下册

部编版道德与法治六年级下册《8 科技发展 造福人类》教学设计 一、教学目标 1、知识目标：帮助学生了解科技发展的历程、现状和趋势，认识到科技对人类社会的积极影响。 2、能力目标：培养学生分析科技发展的能力，提高其在日常生活中运用科技为人类社会服务的意识。 3、情感态度价值观目标：激发学生对科技的热爱和探索欲望，树立科技服务人类的价值观。 二、教学重点 了解科技发展的历程、现状和趋势。 认识到科技对人类社会的积极影响。 三、教学难点 如何引导学生深入理解科技发展的内涵和意义。 如何让学生在实际生活中真正践行科技服务人类的理念。 四、教学过程 1、导入新课（情境导入） 教师活动：通过多媒体展示一组科技发展的图片或视频，引导学生观察并思考：这些科技成果给我们带来了哪些便利？我们应该如何利用科技为人类社会服务？ 学生活动：观察图片或视频，独立思考后回答问题。 设计意图：通过展示科技成果的图片或视频，引起学生对本课主题的兴趣，为后续的教学做好铺垫。 2、讲授新课 活动一：了解科技发展的历程、现状和趋势 教师活动：请学生分小组讨论，结合课前搜集的资料，分享自己所了解的科技发展的历程、现状和趋势。小组代表发言后，教师进行总结和补充。 学生活动：小组讨论，积极发言。 设计意图：通过小组讨论的形式，引导学生自主探究科技发展的历程、现状和趋势，培养其搜集、整理和归纳资料的能力。 3、活动二：分析科技对人类社会的积极影响 教师活动：通过多媒体展示科技对人类社会的积极影响，引导学生分析科技在医疗、交通、通讯、教育等领域的应用实例，理解科技对人类社会的推动作用。请学生分享自己身边的科技成果，并谈谈自己的感悟。教师给予积极评价和引导。 学生活动：听讲、思考、交流。 设计意图：通过讲解和分享的方式，帮助学生分析科技对人类社会的积极影响，提高其在日常生活中运用科技的意识。 4、活动三：实践拓展：科技服务生活体验活动 教师活动：设置科技服务生活体验活动，引导学生运用所学知识解决生活中的实际问题。如使用电子设备进行学习、使用智能家居设备提高生活质量等。点评学生的表现，总结科技服务生活的意义。 学生活动：参与科技服务生活体验活动，实际操作解决生活中的问题。 设计意图：通过科技服务生活体验活动的方式，让学生在实际操作中体验和感悟科技的魅力，加深其对科技发展的认识和理解。 5、巩固练习 教师活动：提供一组情境题，要求学生运用所学知识分析情境中科技成果的应用情况及其对人类社会的影响。学生完成后，教师进行点评和总结。 学生活动：完成情境题分析、讨论。 设计意图：通过情境分析的方式，帮助学生进一步巩固所学知识，提高其在生活中运用科技成果的能力。 6、课堂总结，师生交流。 学科网（北京）股份有限公司 $$