第八单元 故事新编-【勤径千里马】2023-2024学年四年级下册语文同步作文

第八单元 故事新编 习作要求剖一剖 习作内容∥ 你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧？如果让你重新编一个龟兔赛跑的故 事，你会怎么编呢？ 先设想一下故事的结局： ◇乌龟和兔子都赢了。 ◇乌龟和兔子都没能赢。 ◇兔子赢了。 ◇乌龟又赢了。 假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以想象新的故事情节，如： 兔子：◇河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱（路遇不测） ◇跑反方向 这回比谁跑得慢（急中出错） ◇路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜（遇到诱惑） 乌龟：◇新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（赛道变化） ◇借助滑板 利用宝葫芦（借助工具） 新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新编《龟兔赛 跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和 乌鸦》，创编新故事。 编完后，可以配上插图，把习作贴在教室的墙报上，大家一起分享这些 有趣的故事。 习作目标∥ 1能借助熟悉的故事展开丰富的想象，创编新故事。 2能把故事写得完整又生动形象。 习作要求∥ 1对自己喜欢、熟悉的故事进行创编，理清故事的起因，经过和结果 2设定故事的结局，根据结局来编写情节。 3借助语言、动作、心理、神态等细节描写将故事情节写生动。 提升写作能力的学习宝典见此图标国酮抖音微信扫码 第八小单元的 思维导图画一画 牛郎织女 孟姜女哭长城 民间故事 司马光砸缸 木兰从军 后羿射日 嫦娥奔月 神话故事 女娲补天 盘古开天辟地 故事新编 寓言故事 狐假虎威 龟免赛跑 井底之蛙 愚公移山 中外名著 水浒传 西游记 稻草人 爱的教育 学酒海治酒 谱酒源的酒 治海通治海 治酒测 115 同步作文·四年级（下册】 习作方法学一学 课文中找方法 典型事例表现人物的情感 典型事例是能够揭示事物本质、具有广泛代表性和强大说服力的事例，在 平时的写作中具有“以一当十”的作用。 示例：“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面 招手。 “我不千，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。 “不烫啊。冷了好一会儿了。” “那，我怕冷。” 奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。 我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故 事。”就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。 “好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求 来，“让我给你剪一剪…” 片段描写的是奶奶和王葆的对话，作者选取了奶奶为王葆洗脚的事 例，从中不但可以看出王葆是个爱听故事尤其是宝葫芦的故事的男孩，还 可以看出奶奶对王葆的娇惯与喜爱。 范文中学方法 从原故事出发，设想结局 确定了要新编的故事后，你可以从以下角度设想故事的结局 示例： 乌龟赢了比赛 与原结局相同或相反 孤狸的诡计被老虎识破了 乌龟和免子都输了 角色是否达到目的 三只小猪打败了大灰狼 116 酸的的 的的 形的的 能的 的的 能的 明的的 修的 提升写作能力的学习宝典见此图标国弱抖音微信扫码 第八单元的 如果故事的角色比较多，情节比较复杂，你可以直接改变结局，比 如：大灰狼、小红帽和外婆和谐地生活在一起；白雪公主最后没有遇到王 子，一直和小矮人们在森林里快乐地生活着… 设想故事结局，设计新颖的故事情节。 故事新编，可以从为故事设计一个新颖的结局开始，即改变故事的结局。 有了新结局就可以逆向设计出新颖的情节。也可以沿用原结局，创编出新的情 节。如在《龟兔赛跑》中我们选择乌龟又赢了的结局，从免子的角度来看，可 以设计它急中出错、遇到诱惑等情节。 示例：农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃 哈哈大笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们生气地走了。 农夫们决定给放羊娃一个教训。第二天，农夫们穿上狼皮，出现在放 羊娃放羊的必经之路。放羊娃见到了“狼”，心里一惊，吓得双腿直哆 嗦，拼命喊：“救命啊！救命啊！” 可是没有一个人来救他，而“狼”还在慢慢地靠近他…正在他绝望 之时，农夫们脱下了狼皮 从此，放羊娃不再制造恶作剧，不再撒谎。 寓言故事《狼来了》的结局不变，用农夫扮狼教训放羊娃的情节让这 个故事产生了完全不同的效果，十分有意思，同时新内容也完美连接上了 旧故事，一气呵成。 将新故事的情节写生动、具体。 文似看山不喜平。我们在创编故事时要将情节写得曲折起伏、具体生动， 这样才能激发读者的好奇心。 通速 治酒海溶酒 学酒酒治酒 治油海咨清海 溶海测 同步作文·四年级（下册】 示例：习作《〈龟免赛跑〉新编》情节森林里举办跑步比赛，乌龟和 兔子分到一组→兔子求胜心切，一头撞在树桩上晕过去了→乌龟心态平稳 超过了兔子→兔子醒来，在泥潭边追上了乌龟→兔子和乌龟决定合作→兔 子背着鸟龟跳过泥潭→乌龟驮着兔子游过河→兔子和乌龟在跑步比赛中并 列第一。 《〈龟兔赛跑〉新编》想象丰富，情节曲折。比赛过程中兔子和乌龟 经历好几次困难，情节波折生动，让读者的心情也随着故事情节的发展波 澜起伏。 美文赏析∥ 1《井底之蛙》新编 清晨，小鸟在空中飞来飞去。当他飞过井口时想起了青蛙朋友。小鸟想： 喊青蛙出来看看美丽的世界吧。（★心理描写：对小鸟的心理描写，交代了故 事发展的起因。) 于是，小鸟落到了井沿上，这时青蛙正十分投入地打游戏。小鸟对青蛙 说：“蛙蛙，别打游戏了，我们一起看看外面的大世界吧。”青蛙一边玩游戏 一边气呼呼地说：“别撒谎了，外面的世界能有多大？我坐在井底吹吹空调、 玩玩游戏不好吗？” 青娃妈妈听到了他们的对话，走过来说：“想知道外面的世界大不大，你 要放下手机，自己去看一看。不能因为自己没见过世面，就狭隘地认为小鸟是 在说谎。”（★想象合理：青蛙妈妈劝青蛙跳出井口看一看，符合现实生活中 妈妈的行为习惯，想象合理自然。) 青蛙听了妈妈的话，半信半疑地放下了手机，对准井口：纵身一跃，跳 出了水井，稳稳地落在井沿上。（★描写生动：运用“放”“跃”等一系列动 词，准确地写出青蛙跳出井底的画面。) 青蛙揉了揉双眼，不敢相信眼前的一切。原来井外的世界如此广大：一 望无际的田野，连绵起伏的群山，无边无际的天空…青蛙惭愧地对小鸟说： “小鸟，对不起！我不仅眼界狭窄，还自以为是。”小鸟说：“没关系，以后 18 的的明 的的时的的 的的够金的好 的的 助的的 卧的 提升写作能力的学习宝典见此图标酮抖音微信扫码 第八小单元的 我们可以一起游玩，一起去看看这五彩缤纷的世界。” 从那以后，青蛙不再是眼界狭窄、自以为是的井底之蛙了！他深知生存环 境会影响思想认识，就用自已的故事写了一本书，告诫人们：只有开阔眼界， 才能解放思想，不能像曾经的自己一样见识短浅，还自以为是！（★升华主 旨：通过写书来告诉人们只有眼界开阔了，思想才能解放，升华了文章的主旨。) 《井底之蛙》新编 小作者对井底之蛙的 o口故事进行了较大幅度的改 开头 中间 结尾 编，在故事中融入现代气 息，增加了手机游戏、空 小鸟在空中飞 眼界开阔， 调等现代元素。为了使青 来飞去 思想便解放 蛙最终跳出井底，还增设 小鸟邀请青蛙去看看外面的 了青蛙妈妈这一角色，这 大世界，青蛙认为小鸟说谎 样就显得自然合理。结尾 青蛙妈妈让青蛙自己跳出井 通过青蛙写了一本书，告 口看一看 诉人们只有开阔眼界才能 小青蛙看到外面的世界后， 解放思想这一道理，巧妙 向小鸟道歉 自然，值得学习。 2新龟兔赛跑 过去，龟兔赛跑的故事一直是人们耳熟能详的，而在21世纪的现在，森林 里又一次紧锣密鼓地筹备起“龟免赛跑”的活动。（★背景变化：“龟兔赛 跑”的时间改在了21世纪，故事会发生什么变化呢？时代背景的变化，一下子 就勾起读者的好奇心。) 这一天，森林里热闹非凡，一声枪响，说时迟，那时快，兔子像离弦的箭 一样奋力向前冲去。乌龟则不慌不忙，稳稳地向前爬去。兔子一边跑一边回头 嘲讽鸟龟：“能不能再快一点？我可不想在终，点等你太久！”它傲慢的话音还 未完全落下，忽地脚下一滑，免子发出一声惨叫，跌进了一个两米多深的大 坑里。 它慢慢地翻过身，抖了抖身上的泥土，一抬头就看到那庞大的铲斗犹如空 中巨龙的血盆大口，随时都能把它活吞了一样。（★细致描写：“庞大的铲 通84 浴酒海溶治 净演源治清酒治清海治清 溶海测 同步作文·四年级【下册】 斗”“血盆大口”“活吞”等词语，生动细致地写出了挖掘机带来的可怕的感 受。)兔子蹲在坑里哆哆嗦嗦的，它定晴一看，原来是台挖掘机。“唉，这又 是谁在森林里乱挖啊？”愤怒的它顾不上多想，先从坑里爬出来再说。它用了 九牛二虎之力才爬上来，此时它向四周一看，哪里还有乌龟的影子啊！ 骄阳似火，它越跑越累，口千舌燥，头晕眼花。“唉，要是有口水喝该有 多好啊！”它边跑边寻找水源，嘿嘿，还真是好运气，它听到不远处有溪水流 动的声音。兔子瞬间来了精神，一个飞跃就跳到了小溪边。只见一股股黄色的 溪水从高高的山顶上顺着黄土地绕过稀疏的树木流了下来。它太渴了，来不及 细想，当即就喝了起来。（★环境铺垫：“黄色的溪水”“稀疏的树木”，这 些环境描写暗示森林遭到破坏的事实，也为兔子肚子痛作辅垫。) 没过多久，兔子就追上了乌龟，可它的肚子突然痛了起来，跑步的速度越 来越慢。乌龟回头看向举止异常的兔子，关心地问了起来，并搀扶着它去找医 生。最后医生叮嘱它们现在森林被污染了，不能喝被污染的水。 现在的森林，树木少了，青山秃了，草原荒了，清水黑了…经此一事 后，兔子和乌龟成了环保卫士，一直在森林王国里为保护大自然贡献自己的一 份力量。 新龟兔赛跑 故事的亮点之一是出 开头 中间 结尾 现在故事前半部分的波 澜一兔子掉进大坑，这 21世纪的龟兔赛跑 兔子和乌 个情节与兔子喝了被污染 兔子嘲讽乌龟而没 龟成了环 的溪水而肚子痛的情节相 看路，跌进坑里 保卫士 得益彰，表现了污染环境 兔子爬出坑，乌 的危害，揭示了文章的主 龟已经跑没影了 题一要保护大自然。小 兔子口渴，喝了 作者把故事发展的过程写 黄色的溪水 0 o 得很清楚，故事情节自然 兔子肚子疼，乌 有序给读者带来了极佳的 龟带它找医生 阅读体验。 120 的 眼的的 形的的 的的 的的的好 能的 的的 卧明 提升写作能力的学习宝典见此图标国酮抖音微信扫码 第八小单元的 3《龟兔赛跑》新编 自从上一次乌龟赢了比赛后，兔子越想越不服气，于是，又一次向乌龟发 起了挑战。 乌龟自然知道凭真本事赢不过兔子。于是，拿着一沓钞票去请狡猾的狐 狸帮他想点子。孤狸看见钱，笑嘻嘻地说：“嘿嘿，朋友嘛，用不着那么客 气。”说着，把那一沓钞票一张不落地放进了自己的口袋，然后在鸟龟耳边嘀 咕了一阵。“您的方法实在太好了！”乌龟昂首挺胸地去参加比赛了。 比赛开始了，兔子吸取了上一次的教训，犹如离弦之箭奔向终点，乌龟则 不慌不忙地向前爬着。可当跑到终，点时，兔子却发现乌龟正躺在地上微笑着朝 他挥手呢。兔子惊得目瞪口呆。 哎，这次兔子又输了吗？不，故事还没有结束。 乌龟又请孤狸去五星级大酒店吃了一顿大餐。“狐兄，您用机器龟代我去 参加比赛的方法实在太好了。”乌龟笑着说，“这是一点儿小意思。”说着他 又把一大沓钞票塞在孤狸的手中。但他们做梦也没有想到，给他们上菜的服务 员是兔子的表婶，兔子的表婶把他们的对话录了下来，并把他俩告上了法庭。 最终，警察没收了狐狸、乌龟的钱财，并把他们送进了监狱，兔子光明正 大地拿回了属于自己的冠军。免子接过失而复得的奖杯感慨地说：“比赛， 一定要靠自己的实力，靠歪门邪道是永远都无法成功的。” 围绕着老故事《龟兔 《龟兔赛跑》新编 赛跑》，小作者展开了合 起因 经过 结果 理的想象，添加了新的人 物形象—狐狸，故事情 兔子想证明自己， 乌龟、狐狸罪有 节曲折有趣。小作者笔下 重新比赛 应得 的乌龟为了胜利，不择手 兔子证明了自己o。段；兔子吸取教训，证明 乌龟请求狐狸帮助 自己；狐狸依然是狡猾的 使用诡计，获得胜利 代名词。结尾深化主题， 被人识破，真相大白 告诉我们靠歪门邪道不能 成功的道理。 通速 治酒海溶酒 弹海源治油 治海源溶酒 治酒测 121 回步作文·四年级【下册】 4《乌鸦喝水》新编 自从乌鸦喝水的故事在动物森林传开后，乌鸨的名声越来越大，每天都有 许多小动物来学习。时间一长，乌鸦就有点儿沾沾自喜，不思进取了。而他的 儿子小乌鸦却非常谦虚，勤奋好学。 有一年夏天，烈日炎炎，乌鸦带着小乌鸦一起外出游玩，没过多久，他们 又热又渴，实在飞不动了。就在这时，小乌鸦发现一堆石子中立着一个水瓶， 瓶口细长，里面水很少。小乌鸦看到旁边的吸管，立刻叼起吸管咕嘟咕嘟喝了 起来。 “这个方法不行，看我的！”乌鸦把吸管啄出来扔在地上。接着，他把旁 边的石子一个个放入瓶中，结果累得满头大汗，还不小心把瓶子踢翻了，水全 部洒光了！他俩只好悻悻而返。 事情马上传开了，动物森林的动物们都知道了。慢慢地，拜访鸟鸦的小动 物越来越少。乌鸦十分惭愧，在家里反思了好几天，决心今后努力学习！ 《乌鸦喝水》新编 小作者构思巧妙， 开头 中间 结尾 将一只得意忘形的乌鸦 形象展示在了读者面前。 乌鸦越来越骄傲， 乌鸦反思 将乌鸦的骄傲自满与小鸟 小乌鸦谦虚好学 自己 鸦的谦虚好学进行对比， 鸟鸦带小乌鸦外出游玩 口渴了，发现瓶子 告诉我们骄傲自满终将落 后，谦虚好学才能进步的 小乌鸦用吸管喝水 乌鸦用老方法喝水失败 道理。 122 的 眼的的明 形的的 的的的好 助的的 卧明 提升写作能力的学习宝典见此图标国酮抖音微信扫码 第八小单元的 5《愚公移山》新编 愚公的小儿子需要到山的那边去上学。愚公想开车接送小儿子，但是山路 太曲折了，开车很危险。于是愚公就想修一条穿山公路。 一大早，愚公就去买了几十把铁锹，儿子看到了说：“爸，您买这些是要 挖山吗？”愚公点了点头。儿子忙说：“我给您弄几辆挖掘机过来，效率不是 更高吗？” 几天后，挖掘机、工程车浩浩荡荡开到了山脚下。不久就从大山中间挖出 了一条路。在挖的过程中，他们还发现了一座金矿，但是愚公认为，这座金矿 不属于他们家，于是上报了当地有关部门。 由于山上树木郁郁葱葱，山下溪水清澈见底，再加上山路已经修好了，愚 公就带领大家把这里开发成旅游景区，每天都吸引着大量的游客过来旅游。 渐渐地，这个与世隔绝的小山村慢慢地富裕起来了。 《愚公移山》新编 0 愚公为了顺利送小儿 开头 中间 结尾 子去上学，决定开山铺 愚公要送小儿 小山村越 o 路。在工具的选择上，他 子上学，所以 来越富裕 放弃了传统的铁锹，选择 决定开山铺路 了现代化的挖掘机，从而 他们用挖掘机、工程车很快挖出 提高了效率。他还带领大 了一条路 家将偏远的小山村开发成 发现金矿，愚公上报了有关部门 了旅游景区。本文构思巧 愚公带领大家把这里开发成旅游 妙，条理清晰，值得一读。 景区 通速 酒海治油 弹酒源治油 治渔渔治海 溶海滩 123第八单元 故事新编 你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧？如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事， 你会怎么编呢？ 先设想一下故事的结局： ◇乌龟和兔子都赢了。 ◇乌龟和兔子都没能赢。 ◇兔子赢了。 ◇乌龟又赢了。 假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以想象新的故事情节，如： 兔子：◇河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱（路遇不测） ◇跑反方向 这回比谁跑得慢（急中出错） ◇路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜（遇到诱惑）》 乌龟：◇新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（赛道变化） ◇借助滑板 利用宝葫芦（借助工具） 新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新编《龟兔赛跑》，也可 以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。 编完后，可以配上插图，把习作贴在教室的墙报上，大家一起分享这些有趣 的故事。 趣写作文 715 716