第六单元 身边那些有特点的人-【勤径千里马】2023-2024学年三年级下册语文同步作文

第兴单元 身边那些有特点的人 习作要求剖一剖 习作内容/∥ 热心肠、智多星、乐天派、昆虫迷、小问号、小书虫、幽默王子、故事大 王、运动健将… 上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？你还想到了哪些这样的词 语？这些词语可以用来形容哪些人？围绕以上问题和同学交流，然后选一个人 写一写。 习作目标∥ 1.写一个人，尝试写出他（她）的特点。 2能够借助一个或几个具体事例，表现人物的这一特点。 3.能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。 习作要求∥ 1能借助语言描写、动作描写、神态描写等表现人物特点。 2.写完后取个题目，用上表示人物特点的词语。 提升写作能力的学习宝典见此图标国酮抖音微信扫码 第六单元的 思维导图画一画 能胸部停球， 吃饭时都要看书，差 还能用大腿、 点把菜塞进鼻孔里 肩膀颠球 小书 老师家访得知他每天 800米跑步比 虫 至少阅读两个小时 运动 赛，把对手远。 健将 远甩在后面 口头禅是“万里路长 大再说，先把万卷书 能徒手举起50 看完” 千克的哑铃 语文老师眼晴 又黑又大，同 奶奶每天晚上 学们都叫她 总去广场去跳 身边那些有 大眼睛 “大眼睛老 广场舞，就是 舞蹈 特点的人 老师 师”，她严厉 风雨天，也在 迷 着呢，那一双 客厅一遍一遍 大眼睛像探照 自己跳 灯一样… 数学卷子上绝对 做的饭香得邻 ○没有两个以上的 居上门求分享 红叉 分享在网上的Q 莱谱，收获了 小数 想到了老师都没 几万个赞 学家 想到的题目解法 厨神 炒、煮、蒸、 老师请假时上台 炸、卤，精通○ ○讲题，讲得头头 各种烹饪方法 是道 酒海溶酒 学油源治酒 治酒通 治海 治酒测 83 同步作文·三年级【下册】 习作方法学一学 课文中找方法 确定人物特点，选择典型事例 写人的文章，也要写事例，即通过一个或几个事例来表现出这个人的特点 (最好用一两件事来写一个人)。选择事例时，要选那些能打动人、感染人， 最能突出人物特点，给人深刻印象的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。 示例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕 剃头。 小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在 旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。 作者抓住了表弟的性格特点来写，并选择了剃头这件事来突出表现表 弟的性格特点。 运用细节描马，具体表现人物特点 要想把人物形象刻画得生动形象，具体表现出人物的特点，就要运用动 作、语言、心理、神态等多种描写方法。注意描写要符合人物的年龄、身份和 职业。例如，对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。 示例：爸爸看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？” “爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教 她叠花篮。”庆龄说 “你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”爸爸说完，拉起庆 龄的手就要走。 “不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边 80 形的的 能的 助的的 好防 提升写作能力的学习宝典见此图标服抖音微信扫码 第六单元的 说边把手抽回来。 “那…回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她叠花篮， 好不好？”妈妈在一旁说。 “不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到 她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定 地说。 这几段话通过具体描写爸爸、妈妈和宋庆龄的对话，表现了宋庆龄的 诚实守信。 范文中学方法 写好人物形象 找出有特点的人 怎么从身边找到一个有特点的人呢？你可以从下面的角度想一想： 外貌和身材： 性格： 强壮、瘦小、白皙、黝黑 开朗、健谈、幽默、乐观、随 发量多、光头、脸上有痣、 和、内向、害羞、敏感、慢 脸胖嘟嘟、眉毛粗… 热、自来熟、沉默寡言… 爱好特长： 品质： 跑步、爬山、下棋、书法、 善良、贴心、正义、勇敢、谦 弹琴、看书、跳绳、游泳、 虚、守信、乐于助人、拾金不 画画、唱歌、踢足球… 昧… 你也可以反向思考，想想这个人不擅长、不喜欢的是什么。 不擅长： 不喜欢： 做饭、认路、数学、种花、 运动、香莱、甜食、辣椒、 下棋、玩桌游、走正步、使 昆虫、韩刷、粉红色、晒太 用智能手机一 阳、流行歌曲… 总之，所选人物要有与众不同的特点： 溶酒海溶酒 道液源治酒 治海通溶酒 溶海测 85 同步作文·三年级【下册】 周围人没有，只有他有 选择有特点的人 周围人也有，他更突出 信助一个或几个事例，突出人物特点 在确定好写作对象之后，可以回想与所要描写人物该特点有关的事例，从 中选择最能体现这一特点的典型事例。这些事例可以是你与他（她）一起亲身经历 的，可以是你作为目击者亲眼见到的，也可以是从他人那儿了解到的。所写事例 可以是一件，也可以是一连串的“事例串”。“事例串”选择时应该围绕人物特 点，可以运用