第一单元 我的植物朋友-【勤径千里马】2023-2024学年三年级下册语文同步作文

第一单元 我的植物朋友 习作要求剖一剖 习作内容∥ 春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和 它交朋友。仿照教材，先制作一张观察记录卡，再借助记录卡，写一写我们的 植物朋友，让更多的人了解它。 习作目标∥ 1观察一种植物，学做简单的记录卡。 2借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等特点，并写出自己的感受。 习作要求∥ 1充分调动触觉、视觉、嗅觉等，多方面观察植物，写出植物的特点。 2.写完后认真修改。 同步作文·三年级（下册】 思维导图画一画 象征高贵Q 花草—月季、百 合、荷花、菊花、 口野草、含羞草、车 象征友爱Q 前草、灯笼草… 其他 瓜果蔬莱 一草 象征坚强○ 名称。莓、苹果、 白菜、 南瓜、辣椒… 树木一柳树、白 。杨、松树、梧桐 树、白桦树… 我的植物朋友 。又细又长，有点弯曲 清香、芬芳Q ○花瓣是红色的 刺鼻、难闻○ 外形 气味 细细的、软软的、圆 圆的 沁人心脾○ ● 2 酸的的的 酸的的 能的 的的的好 的的 助的的 卧防 提升写作能力的学习宝典见此图标眼抖音微信扫码】第一单元 习作方法学一学 课文中找方法 认真细致观察植物，林住共独特之处 如何写好自己喜爱的植物呢？在写植物之前，我们要对植物进行认真细致的 观察。具体地说，我们要把植物进行细分，重点观察植物的茎、枝、叶、花及果 实，了解它们的大小、高矮、形状、色彩等。尤其要抓住特点来观察，如植物 开花时的姿态、颜色、花期、与其他植物的相同之处。其次，要学会运用多种 感官观察事物、感受事物、描述事物。具体来说，要用看一看、摸一摸、闻一 闻等方法进行观察，通过视觉、触觉、嗅觉等多种感官全面感受植物的特点。 示例：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长 熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺， 是那样细腻而柔软。 本片段通过看、摸、尝等视觉、触觉描写杨梅果实细腻柔软的特点， 使人印象深刻。 运用修醉手法把植物的特点，马得更生动 抓住了植物的特点之后，怎样才能把植物的特点写得生动有趣呢？我们可 以根据要写的植物的特点，运用恰当的修辞手法，把植物的这种特点刻画得生 动可感，让读者自然而然地生发出植物如在眼前之感。 示例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 这段话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了荷叶大、圆、绿的 特点。 溶油 浩酒海治清酒 治海道治酒 溶海测 3 海速 浴酒渔 回步作文·三年级【下册】 按麗一定顺存描马植物 写植物的作文一般有这几种写作顺序：①按时间顺序描写，如按照春夏秋 冬或早中晚等时间顺序进行描写：②按植物的生长过程描写；③按空间顺序进 行描写，即按植物各个部位的顺序进行描写：④按先写植物的样子，再写作用 的顺序描写；⑤按由远及近或由近及远的顺序描写：⑥按从整体到部分或从部 分到整体的顺序描写。 写作时，我们要根据写作对象的特点来确定写作顺序，有时也可将几种顺 序结合起来灵活运用。 示例：春姑娘来了，公园里的桃花开了。远远望去，像一团团粉色的 云霞，一股淡淡的清香就从远处飘来。走近树下，抬头望去，灰褐色的树 枝上，缀满了一朵朵精致的小花，漂亮极了！ 本片段按照由远及近、从整体到部分的顺序描写桃花，层次清晰，条 理分明。文中画线短语点明了描写顺序。 海透自身情感，彰显植物可发 写一种植物，除了写出这种植物的特点、作用以及与人类的关系，还要在 字里行间流露出自己的喜爱和赞美之情，这样才能打动读者。因此，在写作 时，我们要由此及彼、由小见大地展开联想。在具体描写时，应注意将看到的 和想到的结合起来，选择恰当的词句，进行形象生动地描写，才能充分表达自 己对这种植物的赞美之情。 示例：我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳 光里。一阵微风吹过来，我就潮翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我 一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的 好梦… 形的的 的 形的的 的的 的的 明的的 酸防 提升写作能力的学习宝典见此图标弱抖音微信扫码 第一单元的 这段话描绘了作者在观赏到荷花的美丽后，深深地陶醉其中，不知不 觉，发现自己也变成了一朵荷花，随风起舞，和蜻蜓、小鱼做朋友，这 切说明作者对眼前的荷花是多么喜爱啊！ 范文中学方法 学语言，运用修辞手法 示例：月季花叶子的颜色与其他花的一样，是绿色的，呈椭圆形， 阵微风拂过，叶子微微摇动，好像在给花儿扇风；叶子的边沿还有几片像 花瓣一样的叶瓣，近看就像一把把绿色的伞。 文章语言灵动，形象自然。作者运用比喻、拟人等修辞手法，形象地 写出了月季花的美，如月季花的叶子“呈椭圆形，一阵微风拂过，叶子微微 摇动，好像在给花儿扇风”，把月季花的妩媚、婀娜形象地表现