专题04 古诗文默写：八下-【口袋书】2024年中考语文一轮复习知识清单

2024年中考语文一轮复习知识清单 专题04 古诗文默写：八下 解题技巧 壹 古诗文默写的解题方略 1.答题基本要求：一字不漏、一字不添、一字不倒、一字不错。 2.记忆的最基本方法就是理解。 常言道：“若要记得，先要懂得。 ”如果你对要背诵的文章的意义理解得比较深刻，那么，对这篇文章的基本内容一定记得快。 3.对于较长的古文可以采取以下的记忆方法： 　①文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。 　②整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。 4.对于古诗词可以采取以下记忆方法： ①要对整首诗词倒背如流，尤其是那些名家名篇、名言警句，更要记得准、记得牢，不但要记住名句的本身，还要记住它的作者、出处等，使用起来才方便。 ②应懂得一定的汉字造字法，如形声字、指事字、会意字、象形字。在关键的、易错字上加深印象。比如：“曲径通幽处，禅房花木深”，有的同学常把“示”字偏旁的“禅”，写成“衣”字偏旁的错别字，究其原因就是没有理解两个偏旁的本质区别。 “示”字部往往表示古代的一种祭祀活动，可以画出来，由一个架子支起的两块砖组成的支架，坐禅，坐禅便是一种仪式礼节的延伸，所以绝对不能在“禅”字的偏旁上画蛇添足、另加一点;可衬衫便指衣服了。 　③利用对偶巧妙解题。对于一些默写题，可以从对偶的角度引起回忆。如：“青山横北郭，白水绕东城”、“绿树村边合，青山郭外斜”(颜色对颜色)，根据对偶知识学生可以很容易地勾起记忆。 5.对古诗文的默写要从不同的角度、不同内容、归纳整理。例如，按主题来分：哲理性句子、具有爱国情感的句子等;按表现手法来归纳，如动静结合、虚实结合等;把平日默错的诗句整理出来，把错字标明。这样就可以做到有的放矢。 知识梳理 贰 （一）桃花源记（陶渊明） 1.黄发垂髫， 并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） 2.自云先世避秦时乱， 率妻子邑人来此绝境_。 (陶渊明《桃花源记》) 3.陶渊明写渔人进入桃花源，对老人孩子生活状态用了一个短语进行评价是：怡然自乐。 4.《桃花源记》中表现村中人与世隔绝、不知世外朝代更替的句子是： 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 。 5.《桃花源记》中与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是：复行数十步，豁然开朗。 （二）小石潭记（柳宗元） 1.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 2.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 3.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 4.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 5.日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 6.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 7.坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 8.《小石潭记》中表现作者的心情由乐转悲，“记之而去”的原因的句子是“_以其境过清  ”。 9.在《小石潭记》中，潭中鱼可谓十分可爱，它们“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽似与游者相乐。” 10.《小石潭记》中与《与朱元思书》一文中“游鱼细石，直视无碍”一句有异曲同工之妙的语句是：日光下澈 ，影布石上。 （三）关雎（《诗经》） 1.“窈窕淑女，君子好述”，古老的恋歌，唱出对美好爱情的向往。“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，庄子奇妙的想象有着对精神自由的渴望。 2.《关雎》中的主人公由“关关雎鸠，在河之洲”引起“_ 窈窕淑女， 君子好逑”的美好联想；“ 悠哉悠哉， 辗转反侧”则描写了他求之不得的相思之苦。 （四）蒹葭（《诗经》） 1. 《诗经》中常用的一种表现手法是比兴。《关雎》中由雎鸠鸟引起美好联想，表现男女爱情的千古名句是关关雎鸠，在河之洲。所谓伊人，在水一方。 2.《蒹葭》是一首爱情诗（题材），其中展现了一幅萧瑟冷落的秋景，起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的语句是：蒹葭苍苍_，白露为霜。 3.“重章叠句”是《诗经》的一种常见表现手法。《蒹葭》中，作者以“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”等语句反复咏叹男子求爱路上的困难重重，烘托了主人公对爱情的执着追求。 4.蒹葭萋萋， 白露未晞 。（《蒹葭》） 5.《蒹葭》中在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是： 所谓伊人，在水一方。 （五）式微（《诗经》） 1.《诗经·邶风·式微》中用质问的语气表达劳动者天黑了还要在露中劳作的悲愤之情的诗句是：微君之故 ，胡为乎中露？ （六）子衿（《诗经》） 1.《子衿》是一首古老的恋歌，诗中用夸张手法写出女子对恋人思慕之情的诗句是：一日不见_，_如三月兮。 2.青青子佩 ，悠悠我思。 (《诗经·