1.1走进实验室：学习科学探究学案——2022-2023学年教科版物理八年级上册

八年级上册 物理学案 第1课时：了解物理学与物理实验室 一、课时自学（注：课前阅读课本第1页到第10页，观看视频，边看边理解，然后填空。） 1.物理是一门研究力、热、声、光、电等形形色色的物理现象的相互作用以及运动规律的基础科学，物理是以实验为基础的科学。 2.物质是由分子、原子组成，原子是由原子核和核外电子组成，原子核又是由中子和质子组成；分子是由原子组成。 3.伽利略开创了以实验和数学相结合研究物理学的新道路，经典力学的奠基者是牛顿，爱因斯坦提出的时空观改变了人们对宇宙的看法。 4.蒸汽机是属于物理学中对热学研究而出现的，瓦特改良了蒸汽机，最早发明活塞式蒸汽机的是巴本。 5.1831年法拉第制造了第一台发电机，1900年后，普朗克提出了量子的概念。 6.视频中爱因斯坦衣服上写着的物理公式是：。 7.物理实验的显著特点：在一定的条件下，物理现象可以有规律的重复出现。 8.物理探究实验的基本流程：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验，收集证据、分析论证、进行评估、交流与合作。 9.物理实验室有长度测量仪器、质量测量仪器、时间测量仪器、温度测量仪器、力学测量仪器、体积测量仪器、电学测量仪器等。 二、课时练习（注：先自己做，然后听讲，并作笔记。） 1、爱因斯坦是20世纪最伟大的物理学家，下面的物理学成果中，不属于爱因斯坦的贡献是（ D ） A、相对论的提出 B、质能方程 C、光电效应得发现 D、万有引力的发现 2、下列有关测量仪器的用途的说法中不正确的是（ D　 ） A．天平是测量质量的仪器　　　　B．温度计是测量温度的仪器 C．秒表是测量时间的仪器　　　　D．测力计是测量体积的仪器 3.科学探究的主要环节是： 提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验，收集证据、分析论证、进行评估、交流与合作 。 4.写出下列物理实验仪器的名称和用途 ( 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 )3、阅读了下列短文，讨论文后的几个问题： 伽利略对摆动的探究 意大利科学家伽利略（1564—1642）是物理学的伟大先驱．他在比萨大学读书时对摆动规律的研究，是他第一个重要的科学发现．某个星期天，伽利略在比萨大教堂参加活动．教堂穹顶上挂着个吊灯因为风吹而不停地摆动．伽利略被摆动的节奏性吸引住了．因为，尽管吊灯地摆动幅度越来越小，但每一次摆动的时间似乎相等． ( 图1-1-2　伽利略 )　　　　 ( 图1-1-3　伽利略在教堂观察灯的摆动 ) 他决定仔细地观察．他知道脉搏的跳动是有规律的，于是便按着脉注视着灯的摆动，发现每往返摆动一次的时间完全相同．这使他又冒出一个疑问：假如吊灯受到强风吹动，摆得高了一些，每次摆动的时间还是一样的吗？回到宿舍后，他用铁块制成一个摆，把铁块拉到不同高度，用脉搏细心地测定摆动所用的时间．结果表明，每次摆动的时间仍然相同．尽管用脉搏测量时间并不精确，但证明他最初的想法是正确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的．”这在物理学里叫做“摆的等时性原理”．各种机械摆钟都是根据这个原理制作的． 后来，伽利略又把不同质量的铁块系在绳端作摆锤进行实验．他发现，只要用同一条摆绳，摆动一次的时间并不受摆锤质量的影响．随后伽利略又想，如果将绳缩短，会不会摆动得快些？于是他用相同的摆锤，用不同的绳长做试验，结果证明他的推测是对的．他当时得出了结论：“摆绳越长，往复摆动一次的时间（称为周期）就越长”． 人们对摆动的研究是逐步深入的．伽利略逝世100多年后，荷兰物理学家惠更斯找到了摆的周期与摆长时间准确的数学关系．直到牛顿发现了万有引力定律，才对摆动的规律作出了圆满解释． （1） 伽利略怎样观察吊灯的摆动，并发现了值得注意的现象？ 答：他观察到吊灯摆动时有节奏，虽然摆动幅度愈来愈小，但每一次摆动的时间似乎相等。　　 （2） 伽利略在观察中提出了什么疑问？对于这些疑问做出了什么猜想？ 他提出的疑问是：吊灯摆的幅度大一些，每次摆动的时间还是一样吗？他的猜想是所有的时间都相等 （3） 伽利略怎样设法证实自己的猜想？ 通过实验去证明 （4）科学家对摆动规律的探究经历了怎样的历程？这说明了什么？ 提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析论证、得出结论 三、课后作业（作业量少，请同学们认真独立完成。） 1.准备一把完整的直尺。 2.预习第二课时内容，并填写课前预习部分。 批注区 ( 第 1 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$