2 梅岭三章（教学课件）-【上好课】九年级语文下册同步备课系列（统编版）

生存，还是毁灭？这是一个问题。 ——莎士比亚《哈姆雷特》 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。 ——《孟子·告子上》 陈毅 梅岭三章 中华精神之舍生取义 悟1.歌 了解诗人和诗歌的写作背景，理解诗歌所表达的情感。 学习诗歌运用多种修辞手法抒写情怀的方法，分析三首诗各自的侧重点和相互之间的关系。 体会老一辈无产阶级革命家为理想和自由献身的革命精神和革命必胜的坚定信念。 悟2.歌 悟 3.3歌 学习目标 3 悟壹.歌 听一听，用沉浸式体验初识诗之韵 说一说，用概括性语言简析诗之因 读一读，用启发式手段品味诗之意 学习环节 壹 贰 悟 3歌 悟 3歌 叁 写一写，用拓展类句子深化诗之情 悟 3歌 肆 4 听一听，用沉浸式体验初识诗之韵 壹 5 6 说一说，用概括性语言简析诗之因 贰 7 一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。 译文:1936年冬天，梅山被围困。当时我受伤又生病，潜伏在丛生的草木中二十多天，估计不能脱险，就写了三首诗留藏在衣服最里面。不久围困解除了。 小序 作者 陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家，中华人民共和国十大元帅之一。 有“一代儒将”“元帅诗人”的美誉。 诗作以《梅岭三章》《孟良崮战役》《青松》《红梅》等流传最广。 9 写作背景 1934年10月，江西中央红军开始长征，陈毅因身负重伤，留在江西担任军事指挥。1935年春，他在敌人重兵围攻下，率部突围到江西、广东两省交界的油山和梅山（梅岭山脉的两座山）地区开展游击战争。 1936年10月的一天，由于叛徒出卖，陈毅同志在大庾岭遇险，转回梅山，正遇上敌人搜山，就隐蔽在山坳丛莽间一块极小的地方，险象环生。后来敌人得知山上有“大人物”，又日夜搜查，持续了“二十余日”。陈毅预料不能脱险，写下了《梅岭三章》以明志。 10 一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。 你从哪里看出环境之险，结合关键词来分析。 小序 1.“围”的意思是包围，围困，我通过“围”这个字感受到梅山的四面都是敌军，要想脱困，困难重重。 2.伤病伏丛莽间二十日” 如果是你，你会想些什么呢？ 读一读，用启发式手段品味诗之意 叁 12 旌旗（　　　）　　阎罗（　　　）　　烽烟（　　　） 捷报（　　　）　　丛莽（　　　　）　 血雨腥风（　　　） jīng yán jié mǎng fēng xīng 生字词突破 读准字音 解释词语 〔丛莽〕 〔旌旗〕 〔泉台〕 〔烽烟〕 丛生的草木。 旗帜的总称。这里借指军士。 指人死后埋葬的地方，也指阴间。 古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。这里指1927年以后的国内革命战争。 〔捷报〕 〔血雨腥风〕 〔取义成仁〕 血溅得像下雨一样，风里带有腥气，形容残酷屠杀的景象。诗中指大革命失败后，国民党对革命者的残酷屠杀和镇压。 胜利的消息。 即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。诗中指为了人民的解放事业而勇于牺牲。 解释词语 （ ）（了解） （ ）（押解） （ ）（解数） jiě jiè 解 xiè 重点记这两个读音。 · · 多音字 组诗 一 断头今日/意如何？ 创业艰难/百战多。 此去泉台/招旧部， 旌旗十万/斩阎罗。 是指同一诗题、内容互相联系的若干首诗组成的作品。组诗中的每首诗相对完整和独立，但又有内在的联系（或是主题相同，或是内容相关，或是空间、时间上相近）。 一 断头今日/意如何？ 创业艰难/百战多。 此去泉台/招旧部， 旌旗十万/斩阎罗。 译文:今天要被砍头了心里想些什么呢？身经百战，创业艰难。这次到阴间去招集牺牲的同志，用十万大军杀死凶恶残暴的人。 二 南国烽烟/正十年， 此头/须向国门悬。 后死诸君/多努力， 捷报飞来/当纸钱。 译文:南方已经打了十年仗，我死后头颅要挂在城门上。(我)死后活着的同志要多多努力，用胜利的消息来祭奠和安慰我。 三 投身革命/即为家， 血雨腥风/应有涯。 取义成仁/今日事， 人间/遍种/自由花。 译文:参加革命后就以革命队伍为家，含有血腥味的风雨应当有停止的时候。今天为人民的解放事业牺牲生命，反动派必将失败，自由幸福的美好理想必将实现。 读出动词之劲 一 断头今日/意如何？ 创业艰难/百战多。 此去泉台/招旧部， 旌旗十万/斩阎罗。 二 南国烽烟/正十年， 此头/须向国门悬。 后死诸君/多努力， 捷报飞来/当纸钱。 三 投身革命/即为家， 血雨腥风/应有涯。 取义成仁/今日事， 人间/遍种/自由花。 自由朗读并完成： （1） 画出文中的动词并分析这些动词富有