重庆市第十八中学2023-2024学年高一上学期12月月考语文试题

重庆市第十八中学2023—2024学年(上)12月能力摸底 高一语文试题 考试说明：1、考试时间150分钟 2、试题总分150分 一、现代文阅读(35分) (一)信息类文本阅读(19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 从上古神话开始，文学叙事就与“英雄”主题结缘。自此以后，“英雄”叙事绵延不绝。当今的网络小说也不例外，在续写“英雄”传奇的同时，也呈现出有别于此前文学作品的叙事风貌。 多数以男性为主的网络小说的主人公首先不是渴望成为英雄，而是渴望成为强者。在小说中，他们一路“打怪升级”，由弱变强。促使他们不断变强的原因，未必是特别神圣的目标，而是试图自我保护进而守护自己亲近的人。推动大多数以男性为主的网络小说叙事发展的基本矛盾，是越来越强的敌对势力与不断提升自己的主人公之间的冲突。在这一过程中，主人公一般不会像此前文学叙事中的“英雄”那样，基于世人认可的道义、使命而自觉奉献、牺牲，促使主人公行动的是自我保护意识。 在《巫神妃》《武动乾坤》等作品中，主人公与自己关切之人的感情越来越深，无形中他的贵任变大了，要守护的人变多了。因为要守护亲近之人，他们自愿肩负起责任，甚至不惜牺牲自我。当然，结局往往是主人公历尽艰辛，守护了整个星球，乃至宇宙。可以说，在这些作品中，主人公就不再是单纯意义上的“强者”，而是升华成了“英雄”。 新时期以来，文学中的英雄形象出现了一定程度的变化。人们认可的“英雄”不再是“完人”，而是像一个“人”。为了达到这一目的，作家宁可将“英雄”塑造成有缺点的人。如果说之前文学作品的英雄塑造方式是不断增强英雄人物的“圣性”的话，那么，新时期以来文学作品的英雄塑造方式则是在“圣性”之外，重新让英雄人物恢复“凡性”。当今的网络小说则更进一步，让英雄人物的“凡性”中还保留一点“平庸性”。例如，有些作品会塑造无意成为英雄的英雄，甚至逃避成为英雄的英雄。 网络小说“英雄”叙事出现变化不是偶然的。首先，网络小说终究是“爽文”，是让喜欢流连于网络的普通大众产生“炎感”阅读体验的创意写作。小说的主人公一开始被设定为弱者，就是为了符合普通大众的社会体验。主人公一路将欺压弱者的人打倒甚至消灭，读者的“爽感”因此不断延续和提升。其次，从读者需求角度来看，网络小说的“英雄”叙事一定程度上满足了读者对“英雄”的呼唤和渴望。当下，部分文学作品对英雄形象进行凡人化处理。网络小说的“英雄”叙事也受到了这一写作倾向的影响。普通民众一直是需要“英雄”、呼唤“英雄”的。在这方面，中外的神话、传奇故事中有不胜枚举的例子，网络小说的“英雄”叙事不过延续和发展了这一叙事传统。 网络小说延续和发展“英雄”叙事具有重要意义。首先，网络文学需要正确的价值观引领。网络小说的“英雄”叙事内含的正确价值观会影响其他网络文学作品的价值观传达，同时也会帮助读者建构正确的价值观。而在网络空间这片虚拟的，也是新型的社会空间中，网络行为亟须正确的价值观引领。因此，网络小说延续和发展“英雄”叙事，对网络文学的健康发展有重要意义。 其次，新时代的文艺创作也呼唤英雄。习近平总书记在谈及“英雄”时强调： “一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”塑造英雄应成为新时代文艺创作的使命担当，网络小说中的“英雄”叙事有助于我们“崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄”，同时也可促进新时代文艺创作的繁荣发展。 (摘编自周兴杰《网络小说中的英雄叙事》) 材料二： 网络文学的出现和发展，得益于科技的进步和新媒体的应用。与传统叙事相比，网络文学呈现出从原子叙事到比特叙事、从精英叙事到草根叙事的变化。有些研究者用视觉化、游戏化、平面化等术语概括网络文学叙事的特征，突出它“另类”的一面。不可否认，网络文学确有一定的消极色彩。但是，它的积极一面也不容忽视。不论是军事小说中的英雄气概，还是武侠小说中的人文思想等，都有激励上进、丰富人生的作用。 网络文学的“正能量”叙事和文学的优良传统一脉相承。当前，网络文学已形成两个比较明显的分支。一个主要以专业文学网站为依托，在商业运作介入之后，写手以天马行空般的想象占据了各大文学网站的排行榜；与此同时，随着Web2.0时代的到来、移动通信的普及，非商业性网络文学变成广大手机用户日常生活的重要组成部分，这又形成了以即时通信服务为依托的一个分支。 作为深受公众欢迎的一种网络文化，网络文学以上述两个分支为基点，可以为传播和践行社会主义核心价值观发挥正面作用。 对内来说，大量的网络文学作品不仅和传统民间故事有着天然联系，也具备密切结合当下城市生活、及时反映人们情感的特点，从而可以对现实发声，发挥自己的社会功能。对外来说，依托于全球信息基础设施的网络文学，也是网络用户和文学读者形成跨文化印象的一种重要途径。当然，发挥网络文学在跨文化交流中的作用，