第四单元 理想和信念-【千里马】2023-2024学年六年级下册语文同步阅读与写作

阅读目标 第四单元 理想和信念屋清羹☆景 阅读导航 文天祥说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”每个人的一生，几乎 都在为了自己的心愿与志向奋斗着。本单元的学习目标：阅读时，关注神态、 言行的描写，体会人物品质；查阅相关资料，加深对课文的理解；习作时，选 择适合的方式进行表达。让我们在一篇篇经典的故事中，体会和发现藏在人物 内心深处的秘密，品味形象，感受品质，发现读、写的奥妙。 典例路 技巧点拨 风雪重围 1939年冬，杨靖宇率领抗联第一路军活动在临 江一带。部队冒着风雪，转战了一个冬季，先后歼 灭了数千日伪军，年底，退向东部山区。此时，日 本帝国主义为了巩固后方，调动了数十万兵力“讨 伐”抗日联军。在这种情况下，杨靖宇把部队化分 成一支支小分队，零散潜伏在各山林地带，跟敌人 进行“麻雀战”。日军“围剿”了两个多月，也没 联系上文可知，杨靖 有找到杨靖宇的队伍。∥ 宇的队伍在严酷的战 1940年2月的一天，杨请宇带着十几个人，来 争形势下，依然坚持 到蒙江以东的山林。这里是一望无际的大森林，地 跟敌人斗争。 上铺着三尺多深的积雪，周围几十里没有人烟。他 们把仅有的一点苞米面饼子做成稀饭吃，砍了些树 枝铺在雪地上就睡下了。 第二天大家醒来，突然发现机枪排长不见了。 原来他带着枪和钱投降敌人去了。 杨靖宇马上命令大家转移。刚走了半里路，就 发现了日本兵，他们像一群饿狼，在林子里紧紧追 六年级（适合下学期使用） 53 赶。杨靖宇带着这支小部队边走边打，几天之后， 他的身边只剩下了几个人。 一天下午，敌人发现了他们，又追赶上来。傍晚， 杨靖宇带着五个人，来到了一个靠近林中小路的地 方，他们不敢生火，在雪地里蹲了一夜。 “不敢生火，在雪地 第二天中午时分，敌人从四面八方包围上来， 里蹲了一夜”属于正 他们采取“拉网”战术，一棵树一棵树往前搜，情 面描写，突出环境 恶劣。 况十分危急，杨请宇便要大家分散突围。 大家听说要分开，有的哭了起来，有的坚决地 说“要死也要死在一块，我们要和司令员在一起！” “同志们，这样说是不对的，我们多活一个人， 从杨靖宇坚定的话语 就多一份革命力量！”杨靖宇坚定地说。 中我们可以体会到他 大家都服从了。杨请宇和战士们分手前，又严 对战士们的关爱，对 肃地叮嘱：“大家要记住，宁死不投降敌人，不泄 革命的忠诚。 露党的秘密！”他和战士们约定了联络地点，然后 带着两个警卫员向一片密林走去。川 杨靖宇和警卫员，在密林里跟敌人周旋了三天 三夜。2月18日，两个警卫员在蒙江城南火车站附 近购买食物，遭到敌人袭击，英勇牺牲。敌人从他 们身上搜出了杨靖宇的图章，断定他就在附近，于 是加紧搜索。 现在只剩下杨靖宇一个人了，饥饿、寒冷无情 地袭击着他。23日早晨，他来到保安屯附近，想找 打柴的农民买些吃的，被特务发现了，大批敌人包 围上来。杨晴宇倚着一棵古树，双手握着两支短枪， 英勇地抗击敌人。 这里写杨靖宇顽强地 同敌人作斗争的场 大雪纷飞，寒风呼啸。杨靖宇的脚下落满了弹 景，我从中体会到了 壳。从日出打到中午，在零下40摄氏度的林海雪原 54 同步阅读写作 风位翻涿是有苦简倍成音积亚学酒文欢任天国 里，他带着重伤几次击退了敌人的进攻，最后终因 他的英勇无畏。 寡不敌众，壮烈牺牲。 后来，日寇把杨靖宇的腹部剖开，他的肠胃里 只有草根、树皮和棉花，没有一粒粮食。日军指挥 这句话是侧面描写， 更加有力地突出了杨 官咬牙切齿地说：“算他是中国的一条好汉！” 靖宇的高大形象。 (有删改) 1.[整体感知]梳理文章脉络，根据文中用“∥”划分好的段落，补写小标题。 (1)潜藏山林，进行“麻雀战”。 (2) 分散突围。 (3)寡不敌众， 2.[形成解释]文要素选出对下面句子理解正确的一项。（填序号） (1)杨靖宇和战士们分手前，又严肃地叮嘱：“大家要记住，宁死不投降敌人， 不泄露党的秘密！”() A.从神态、动作和语言描写中可以看出杨靖宇对革命的忠诚，宁死不屈。 B.从动作和语言描写中可以看出杨靖宇对革命的忠诚，爱兵如子。 C.从神态和动作描写中可以看出杨靖宇对革命的忠诚，宁死不屈。 D.从神态和语言描写中可以看出杨靖宇对革命的忠诚，宁死不屈。 (2)日军指挥官咬牙切齿地说：“算他是中国的一条好汉！”( A.这句话主要是对日军指挥官的语言描写，表现出日军的凶残。 B.这句话运用动作描写，正面突出了日军指挥官的凶残无情。 C.这句话描写日军指挥官的神态、语言，是为了反衬杨靖宇威武不屈的 英雄品质 D.日军指挥官的话反映了他对杨靖宇的仇恨。 3.[创意运用]课内外对比《金色的鱼钩》中对老班长的刻画与本文中对杨 靖宇的刻画，在写法上有什么不同？请写出来。 六年级（适合下学期使用） 55 气胖哦丝温智) “互胖翠#`但`是出上少职去必中《闺重左