第四讲 状物篇-【千里马】2023-2024学年四年级下册语文同步阅读与写作

第四讲 状物篇 阅读方法点拨 状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。 1.理清写作顺序，把握整体印象 状物类文章描写顺序往往和作者的观察顺序一致，最常见的有从整体到部分、 从部分到整体，结构上常会采用“总分总”“分总”或者“总分”的构段形式。 2.分析文章结构，理清文章脉络 状物类文章通常采用“总分总”“总分”“分总”的构段方式来安排内容，这样， 四年级下册 文章层次清晰，脉络分明。阅读时，先弄清楚文章条理，有助于理解作者的写作思路。 3.咀嚼优美词句，体悟精妙表达 好的状物类文章，除了条理清、脉络明之外，还具有生动有趣、具体逼真的特点。 所以在阅读状物类文章的时候，我们还要善于抓住关键词句，琢磨作者遣词用句的 方法，体会作者借此表达的情感 4.抓住事物特点，了解写作目的 作者总是通过对具体形象的描述，突出物体某些方面的特点，表达自己的思想 感情，抒发的情感、寄寓的理和志，达到自己的写作目的，也就是常说的借物抒情、 托物言志或托物喻理。 常见考点 (考点1 概括事物特点○ 8练本P42《莫干山的蝉鸣2， 常考题型 ☆阅读全文，概括××的特点？ ☆阅读全文，文章是从哪几个方面来写…的？ 答题技巧 概括事物特点主要考查学生对信息的提炼及透过现象看本质的能力。此类试题 答案往往分散在文中，需要进行提取加工。 一般事物的特点主要隐藏在文章中心句或段落的关键句（总起句）中，我们要 细心捕捉，对其筛选加工。 有时事物的特点在文中并无直接交代，这就需要“点面结合”的方法总结概括， “点”即各段的说明对象。“面”即文章主体说明对象，将两者结合，整理成完整 句即可。 在有些状物散文中，作者通常不会直接说明该事物有哪些特点，而是采用拟人 化的词句对其进行描攀，这就要求我们能透过现象看本质，从这些词句中概括出事 物的特点。 答题公式 (一般状物文章)概括事物特点=找关键句+提取加工 (特殊状物文章)概括事物特点=点面结合（各段和主体说明对象特点总结概括）十 理解拟人化词句 15 阅读技巧点拨 考点2分析表现手法及作用○ 常见题型 ☆文中在写A物时用了不少笔墨写B物，这样写有什么作用？ ☆文中作者对×××情感态度先后有变化。这表现了什么？ ☆本句运用了怎样的表现手法，写出了×××怎样的特征？ 答题技巧 见叙事篇（第4页）。 答题公式 见叙事篇（第5页） (考点3理解词语意义○ @练本P45(大青牦)3) 常考题型 ☆联系上下文，分析加点词语指代的内容。 ☆结合语境，说说加点词的含义。 答题技巧 词语含义 解题思路 答题格式 首先要理解词语的本义，其次要 “××”一词原指…（本义）， 临时义 分析语境义，最后要联系作品内这里指…（语境义），生动形 容和作者情感推断出具体含义。 象地写出了事物…的特点。 指示代词（这、那）的指代：看 “××”指代… 位置，先在前文找，如果找不到 指代义 再往后找。非指示代词的指代： 从理解词义入手，把握指代内容 比喻、借代、拟人：结合语境， 运用…的修辞手法，生动（形 修辞义 寻找本体。 象)地写出了事物…的特点， 双关：要注意两层意思。 抒发了…之情。 答题公式 临时义=词语本义+语境义+作者情感 指代义=指代内容+理解词义 修辞义=修辞手法+作用 16