第四单元《用连乘解决问题》（课件）人教版三年级下册数学

用 连 乘 决 问 解 题 1 义务教育人教版三年级下册 第4单元：两位数乘两位数 第3课时：用连乘解决问题 2 第 壹 章 创设情境 一、创设情境 三（1）班一部分同学为了布置教室折纸鹤，每两个同学一组，每个同学折3只纸鹤，每个小组一共折了多少只纸鹤？ 每个同学折的只数×人数=每个小组一共折的只数 3×2=6（只） 答：每个小组一共折了6只纸鹤。 一、创设情境 三（1）班一部分同学为了布置教室折纸鹤，每个小组折6只纸鹤，8个小组一共折了多少只纸鹤？ 每个小组折的只数×小组数=8个小组一共折的只数 6×8=48（只） 答：8个小组一共折了48只纸鹤。 第 贰 章 探究新知 二、探究新知 某超市一个月卖出5箱保温壶，每箱12个。每个保温壶售价45元，一共卖了多少钱？ 阅读与理解 仔细观察，你能发现哪些数学信息？数学问题是什么？ 二、探究新知 某超市一个月卖出5箱保温壶，每箱12个。每个保温壶售价45元，一共卖了多少钱？ 合作学习： （1）独立思考：想想你用什么方法来解决问题？ （2）小组交流：在小组中交流讨论说说自己的想法？你列出了什么算式？每一步算出来的是什么？ 分析与解答 5箱 可以先求一箱卖多少钱，再求一共卖多少钱。 （1）每箱卖了多少钱？ 45×12＝540（元） （2）一共卖了多少钱？ 540×5＝2700（元） 你会列综合算式吗？ 45×12×5＝2700（元） 还有其他的方法吗？ 分析与解答 5箱 你会列综合算式吗？ 也可以先求5箱共有多少个，再求一共卖了多少钱。 （1）5箱共有多少个保温壶？ 12×5＝60（个） （2）一共卖了多少钱？ 60×45＝2700（元） 12×5×45＝2700（元） 思考：这两种方法有什么相同和不相同的地方？ 每个卖45元 一箱12个 每箱卖了多少钱？ 卖出5箱 一共卖了多少钱？ 卖出5箱 一箱12个 5箱共有多少个？ 每个卖45元 一共卖了多少钱？ 方法一：45×12×5＝2700（元） 方法二：12×5×45＝2700（元） 回顾与反思 回顾与反思 知道数量和每个保温壶的价格，就可以求出总钱数。 两种方法都能求出卖了2700元。 单价×数量=总价 第 叁 章 拓展与巩固 三、拓展与巩固 三（1）班4个小组的同学去摘苹果，每个小组8人，平均每人摘15千克。一共摘了多少千克苹果？ 方法一： （1）每个小组摘多少千克苹果？ 15×8=120（千克） （2）一共摘了多少千克苹果？ 120×4=480（千克） 综合算式：15×8×4=480（千克） 三、拓展与巩固 三（1）班4个小组的同学去摘苹果，每个小组8人，平均每人摘15千克。一共摘了多少千克苹果？ 方法二： （1）4个小组一共有多少人？ 8×4=32（人） （2）一共摘了多少千克苹果？ 32×15=480（千克） 综合算式：8×4×15=480（千克） 答：一共摘了480千克苹果。 三、拓展与巩固 方法一：（1）每天跑多少米? 400×2=800(米） （2）她一个星期（7天）跑多少米？ 800×7=5600（米） 综合算式：400×2×7=5600（米） 田径场的跑道长400米，小红每天跑 2 圈。她一个星期（7天）共跑多少米？ 三、拓展与巩固 方法二：（1）一个星期（7天）跑多少圈？ 7×2=14（圈） （2）她一个星期（7天）跑多少米？ 14×400=5600（米） 综合算式：7×2×400=5600（米） 田径场的跑道长400米，小红每天跑 2 圈。她一个星期（7天）共跑多少米？ 答：她一个星期（7天）跑5600米。 三、拓展与巩固 24瓶/箱 每次运12箱。 3 次正好运完这些矿泉水。一共有多少瓶矿泉水？ 方法一： 24×12=288（瓶） 288×3=864（瓶） 方法二： 答：一共有864瓶矿泉水。 12×3×24=864（瓶） 第 肆 章 课堂小结 四、课堂小结 1.找相关联的数学信息。 2.想先求什么再求什么。 谢 谢 21 $$