5.1 自然地理环境的整体性 课件 2023-2024学年高二地理中图版（2019）选择性必修1

建功新行动 展现新作为 北辰名优教师与朱唐庄中学教师同课异构 天津市朱唐庄中学 2023年11月30日 强校工程系列活动— 北辰名优教师与朱唐庄中学教师同课异构地理专场 北辰区教师发展中心 2023年11月30日 第五章 自然地理环境的整体性和地域分异规律 第一节 自然地理环境的整体性 中图版 · 选择性必修一 天津市朱唐庄中学 杨顺利 探索 | 村名与自然地理要素的关系 地名是人们赋予不同地理实体的文化符号，其产生和演变既受自然环境制约，又为当地文化所影响。 朱唐庄村：位于津榆公路左侧，东距镇政府6.9公里，因遍地朱红色苇塘、野菜，称朱塘河子，后由风水先生改为现称. 小淀村:因居塌河淀旁，称小淀。塌河淀一名大河淀。 注： 塌河淀自隋朝至明朝时期虽无大源，但逢伏汛来临，雨多水汇，洪流漫溢，均东流蓄洪聚潦于淀中，遂成烟波浩渺之巨薮大泽。 思考：朱唐庄村和小淀村的村名由来与哪些自然因素有关？简要说明判断的依据。 水文、地貌（地形）、气候、生物、土壤 综合思维 运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性规律。 区 域认 知 人地协调观 能够运用自然环境的整体性规律,认识区域的自然环境。 能够运用自然环境的整体性知识,说明综合利用自然资源的重要性。 地理实践力 能够结合实例，说出自然环境的组成要素。 核心素养目标 自然地理要素及其相互关系 01 02 CONTENTS DERECTORY PAGE TITLE 自然地理环境整体性的表现 PART ONE 自然地理要素及其相互关系 自然地理的基本要素 岩石(地貌) 植物(生物) 大气(水汽) 河流(水文) 土壤(风化) 自然地理环境由地貌、气候、水文、土壤和生物等要素组成，每种自然地理要素都有各自的结构和功能，在自然地理环境的形成和演化过程中扮演着不同的角色。 | 地貌——提供场所 地貌一方面直接或间接影响其他自然地理要素，使它们发生不同的反应和变化； 另一方面地貌又是其他自然地理要素进行物质交换和能量转化的主要场所。 自然地理要素 华北平原 | 气候——提供水、光、热 气候是较活跃的自然地理要素之一。 大气过程支配着海陆间的水循环和地表的热量平衡。 自然地理要素 四季变化：温带季风气候， 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 | 水文——联系纽带 水文指的是自然界中水的变化、运动等的各种现象。 各种水文过程是自然界内部相互联系的纽带。 自然地理要素 永定新河入海口 | 生物——保证自然地理环境的稳定发展 动物的存在使自然界变得更加丰富多彩，能量利用更加充分，物质循环的速度更快; 绿色植物通过光合作用使自然界中的无机物质合成为有机物质，并把太阳能转化为化学能储藏在有机物质之中，使无机界和有机界成为一个整体，保证了自然地理环境的稳定发展。 自然地理要素 永定新河入海口 | 土壤——关键环节 土壤是结合无机界和有机界的纽带，是联系其他要素的关键环节。 自然地理要素 自然地理各要素与生物 水文 土壤 气候 地貌 涵养水源，使河流流速减慢 保持水土 增加空气湿度，减少气温日较差、年较差 保护地表形态 提供水分 提供有机质 提供水、光、热 提供场所 自然地理环境 整体性 自然地理要素之间相互作用、相互影响和相互渗透形成一个有机整体，系统内任何一个要素发生变化，都可能会对整个系统产生深远影响，这就是自然地理环境的整体性。 大气 土壤 生物 地质 水文 地理要素间进行着物质与能量的交换 水循环 大气 大气 陆地 海洋 水汽 输送 径流 输送 降水 蒸发 降水 蒸发 生物循环 植物 微生物 环境 动物 岩石圈物质循环 岩浆岩 变质岩 沉积岩 岩浆 自然环境各组成要素或各组成部分通过水循环、生物循环、和岩石圈的物质循环等过程，进行物质迁移和能量交换，形成一个相互联系、相互制约和相互渗透的有机整体。 描述的是哪种循环过程？ 生物循环 活动探究1： 天津素有"九河下梢""七十二沽"之称，坑塘洼淀众多，湿地是天津重要的自然资源。 近百年间，天津的天然湿地占全市土地总面积的比重呈持续减少的态势，20世纪初为 45.9%,20世纪50年代为27.9%,80年代为7.5%，到21世纪初甚至减少到3.6%。经过保护性的恢复，目前形势已有所好转。 活动探究2： 天津湿地：天津市北运河重要湿地、大黄堡湿地公园、北大港湿地公园、潮白河国家湿地公园、团泊湖乐乐岛湿地公园、古海岸湿地、水西公园、临港生态湿地公园、官港森林公园、桥园公园、州河国家湿地公园 天津津属于温带季风气候；地势低平，排水不畅；湿地众多，河流多。 (1）分析天津湿地面积广的主要原因。 (2）有哪些人为原因导致了天津天然湿地 的减少？ 城市建设用地增加，围湖造田等 (